【摘 要】
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对于大部分人初中的学习生涯来讲,数学或许是其中最难的一门学科,大多数的学生认为数学枯涩难懂,往往自己费劲努力,却仍然无法有效的提高数学成绩.导致大部分学生对数学充满
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市第七中学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000
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对于大部分人初中的学习生涯来讲,数学或许是其中最难的一门学科,大多数的学生认为数学枯涩难懂,往往自己费劲努力,却仍然无法有效的提高数学成绩.导致大部分学生对数学充满畏惧,提到数学二字简直有如梦魇一般.与之同时的是大多数的教师在学生学习数学上也是饱受挫折,学生兴趣难以提高,并且课堂气氛难以调动.但是数学在整个学习生涯中所占的比重巨大,各种考试包括中考、高考数学所占的比重都较高.同时学习数学有助于提高一个人的逻辑思维能力,并且在日常生活中也有较好的应用.所以提高数学教学水平极为重要.在这样的要求下,中学教师就应该开发思路,在教育中引入激励机制,尤其在数学教育中更应该引入激励机制,提高学生学习数学的兴趣,提高学生自信心,从而助推我国人才培养机制.
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