巧用心理游戏优化课堂结构

来源 :当代教研论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljc20090204
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新课程改革呼唤教师改进课堂教学方式,努力优化课堂教学结构,还课堂的主动权于学生,让教师成为学生学习的参与者、合作者和引导者,从而提高教与学的水平。通过开发心理游戏贯穿课堂教学,可以"引人入胜""冲云破雾""出凡入胜",优化课堂结构,达成教学目标,提升教学效果。
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