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婴幼儿的身心是按照一定的顺序向前发展的,具有一定的规律和相应的特点,不同的发展阶段具有不同的发展诉求。教师在设计早教亲子活动时,要在全面了解和观察的基础上找到婴幼儿的“最近发展区”,在活动选材、目标定位、过程设计、指导策略方面顺应婴幼儿的发展需求,设计出适宜的亲子活动,丰富早教亲子课程内容。
基于婴幼儿身心发展特点的早教亲子活动设计
【摘 要】
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婴幼儿的身心是按照一定的顺序向前发展的,具有一定的规律和相应的特点,不同的发展阶段具有不同的发展诉求。教师在设计早教亲子活动时,要在全面了解和观察的基础上找到婴幼
【机 构】
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福建省漳平市宝娘幼儿园
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年28期
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