【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑分析法、归纳法对建构主义学习理论的起源、基本观点、建构主义对我国体育教学的实用性主要观点进行分类梳理,阐明了建构主义在我国体育教学当中的适用性
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运用文献资料法、逻辑分析法、归纳法对建构主义学习理论的起源、基本观点、建构主义对我国体育教学的实用性主要观点进行分类梳理,阐明了建构主义在我国体育教学当中的适用性,试图为我国体育与健康课程改革提供一定的借鉴价值。
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