【摘 要】
：
石炭系下组煤层开采常常受到奥陶系含水层影响,在煤矿防治水补充水文地质勘探工作中,需查明奥陶系含水层,进行水害防治,提高资源利用率。利用测井曲线,对奥陶系中统岩性分析判断,合理划分地层,判定中奥陶统各组地层界面,比较准确的形成奥灰地层钻孔测井剖面。根据盐化扩散曲线,清晰、准确的判断含水层,并依据扩散曲线的形态特征,判断地层中各含水层之间的补给关系。综合地层测井曲线和盐化扩散曲线,准确划分含水层的埋藏
论文部分内容阅读
石炭系下组煤层开采常常受到奥陶系含水层影响,在煤矿防治水补充水文地质勘探工作中,需查明奥陶系含水层,进行水害防治,提高资源利用率。利用测井曲线,对奥陶系中统岩性分析判断,合理划分地层,判定中奥陶统各组地层界面,比较准确的形成奥灰地层钻孔测井剖面。根据盐化扩散曲线,清晰、准确的判断含水层,并依据扩散曲线的形态特征,判断地层中各含水层之间的补给关系。综合地层测井曲线和盐化扩散曲线,准确划分含水层的埋藏深度和厚度,为水文地质参数提供良好的基础性资料,为水文地质条件分析提供科学数据。
其他文献
三叉神经痛属祖国医学“偏头痛”,“偏头风”等范畴。临床以短暂的突发性,刀割样,火灼样剧烈疼痛为特征,呈周期性发作,时发时止,早期发作次数较少,后期则发作频繁,常缠绵不愈,致病者颇觉痛苦。笔者自拟“三叉镇痛饮”治疗三叉神经痛,获得比较满意的效果。三叉镇痛饮组成:天麻10克、羌活12克、川芎15克、白芷12克、细辛9克、防风10克、当归15克、全蝎9克、玄胡12克、甘草9克、蜈蚣3条、生姜3片
从城市更新背景出发,解析历史街区保护与改造的重要意义,重点分析历史街区文化传承在更新改造过程中存在的核心问题,并以丽水刘祠堂背历史街区为例,详述如何挖掘文化价值并运用到规划设计中,从而提出文化塑形问题的解决策略,以此作为历史街区更新改造的探讨。
Maxim推出MAX16923带看门狗定时器的4路输出显示屏供电IC,帮助汽车系统设计厂商增添汽车显示屏的使用数量,降低设计复杂度。利用MAX16923单片电源管理方案代替4到5片分立IC,可大幅减小方案尺寸,使汽车行业将每辆车中的显示屏数量从2块轻松地增加到5块甚至更多。
电力工程总承包模式下,实施全过程工程咨询服务是大势所趋,其在消除专业壁垒,有效控制工程成本;整合零碎工程咨询内容,实现统一管理;实施项目管理与监督,合理分摊风险及保障工程运行安全,提升工程价值等方面的优势逐步显现。勘察设计企业作为开展全过程工程咨询最适合的企业,需加强对行业的整体调研和深入了解,注重对先进理念与现代技术的学习运用,不断提升自身的专业水平和管理能力,为业主方提供全链条、全阶段的工程咨
现代社会,石油资源作为国家能源战略资源,其开采技术时刻受到关注。现阶段,我国石油开采三次采油驱油技术已经逐渐完善,相较于传统二次采油技术,显著提高了采油效率和开采质量,可以说是采油领域的一次技术革命。基于此,文章对我国油田三次采油驱油技术的概念、现存问题及具体应用进行了探讨,以期提供一定参考。
当代著名作家白先勇创作的经典小说《游园惊梦》,被收录在小说集《台北人》中,作者以悲天悯人的情怀、融合传统和现代艺术技巧描写刻画了以蓝田玉为代表的旧贵族女性的典型形象,借以抒发对故土的眷恋以及旧时王谢堂前燕的落寞感。本文旨在分析白先勇在叙述中运用的全知与限知视角、意识流的创作手法以及所暗示的旧贵族结局等方面,来展现那个时代退居台湾的"大陆人"唱响的一曲哀歌。
面对目前综艺节目市场低迷的现状,《亲爱的·客栈第三季》制作团队调整叙事方向,抛弃前两季的情感叙事,抓住现代社会职场情景进行一系列环节设置,但受众反馈不升反降。本文从事件转向的各方面分析其叙事转向剖析收视率低迷的受众心理,从而揭示此现状背后的深层原因,以期为未来的季播类综艺节目创作打开思路。
Qorvo推出新一代多重时间可编程电源管理IC（PMIC）——ACT88327/8/9/1,该电源管理IC针对高性能和紧凑设计进行了优化。Qorvo ACT88327/8/9/1恒定导通时间（COT）PMIC系列能够为多种应用提供设计灵活性,从而帮助加快产品上市时间,具体包括从SSD卡、计算机视觉（如安保摄像头）和路由器到低功耗移动应用（LPDDR5）、家居控制和语音辅助设备。
近些年,高校日语课堂存在教学模式陈旧,学生学习目标不明确,学习积极性不高,水课泛滥的现象。要改变这一现象,打造日语金课成了当下紧迫任务。基于OBE理念的教育模式强调教学设计以学习成果为导向,旨在让学生通过学习过程完成自我实现的挑战。在这一理念指导下,探索如何帮助日语专业学生实现什么样的学习成果,以及采用何种评价方式能更好地了解以及督促学生取得相应的学习成果,对构建日语专业核心课程《基础日语》的教学
"文学概论"课程内容的理论性、课程思维的抽象性、话语体系的陌生性容易导致学生产生排斥感。在新时代OBE教学理念的指引下,教师重新构建课堂模式,突出课程优势,从生活切入教学,开展混合式教学。这些措施不仅使课堂气氛从沉默转向活跃,而且,使学生从兴趣阅读转向职业阅读,从文本阅读转向文学创作,巩固课程成果的同时有效达成人才培养的目标。