马铃薯与番茄融合之回交后代染色体的原位杂交检测

来源 :园艺学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ligang_nc2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对3份马铃薯、番茄融合产物与马铃薯的回交二代BC2材料进行原位杂交,可以清楚地区分马铃薯染色体和番茄(外源)染色体,番茄染色体的数目为2~6条。其中2份材料6731-19和6731-24中番茄染色体的数目稳定,另一份材料6731-22,其外源染色体数目不稳定。 The in situ hybridization between 3 potato, tomato fusion products and potato backcross BC2 can clearly distinguish between potato chromosomes and tomato (exogenous) chromosomes. The number of tomato chromosomes is 2 ~ 6. Among them, the number of tomato chromosomes in 6731-19 and 6731-24 were stable, and the other was 6731-22, whose number of exogenous chromosomes was not stable.
其他文献
夏万杰,毕业于南京师范大学美术系,2006年于中央美术学院进修,2009年于加拿大约克大学进行艺术考察。现为盐城高等师范学校美术系副主任、江苏省美术教育学会会员、盐城市美
目的: 探讨CT灌注成像在肝癌TACE术后活性灶评估中的应用价值。 方法: 2006年9月~2007年12月在介入科行TACE治疗的肝癌患者30例。其中男25例,女5例;年龄38~75岁,平均54.8岁。病
“穷人的孩子早当家”虽不是绝对真理,但至少是普遍的经验事实.因而言之者甚众.然不少言者似有口无心,虽言之而不得教益,盖缺乏必要的考究与思忖也.
目的:研究大鼠全脑缺血再灌注损伤后海马CA1区P-JNK、C-JUN蛋白的表达与该区缺血性神经元凋亡的关系及亚低温对缺血性神经元凋亡和P-JNK、C-JNK蛋白表达的影响,探讨亚低温对脑
课堂教学回归生活世界是教育回归生活的主要依托.因此,应当确立开放、灵活的教学目标,平等、合作的师生关系,交往、对话的教学方式,积极、主动的学习方法,丰富、自然的学习内
困惑一:课堂里光有热闹的活动行吗?     当前课堂教学中呈现出一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象:学生忙于活动材料的搜集、整理,小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论,教师忙于一个一个活动的组织、开展。   反思与回应:活动对人的发展具有决定性意义。针对以往教学中过分夸大内隐的、观念的活动,而忽视了学生实践的、感性的、操作的活动的状况,新课程提出要给学生提供更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰
非标准化学科测验,也叫教师自编学科测验,俗称试卷.它是指由教师本人或教学研究人员根据自身经验,设计、编制、使用以及评分的测验.
本人有幸参加了湖北省2007年高考语文阅卷,主要评阅现代文阅读的第十九题,要求总结女主人公形象和文章主旨.文章本身不难,分值不过4分.大意是描绘一对青年情侣约会情景,表现
胃癌是全球常见的恶性肿瘤之一,预后相对较差,严重威胁人类健康。我国是胃癌高发国家,每年胃癌新发病例占世界新发病例40%以上,死亡率居于第二位,是严重危害中国居民健康的主要疾
随着中央电视台和各省级电视台节目的陆续上星播出 ,使城市电视台的宣传工作和生存发展都面临着极大的挑战。本文试从开展地方电视外宣工作 (向海外的电视宣传 ) ,推动城市电