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“生物分离工程”是生物技术、生物制药等专业的桥梁学科,具有很强的实践性。文章从教学目标,教学案例设置,基于案例的互动式教学设计,翻转课堂教学模式的引入,以及建立有效的考核机制等5个方面探讨了互动式教学方法在生物分离工程课程教学中的应用,以提高教学效果,为创新型和应用型人才的培养夯实基础。
提高“生物分离工程”课程教学效果的探索与实践
【摘 要】
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“生物分离工程”是生物技术、生物制药等专业的桥梁学科,具有很强的实践性。文章从教学目标,教学案例设置,基于案例的互动式教学设计,翻转课堂教学模式的引入,以及建立有效
【机 构】
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安徽农业大学生命科学学院
【出 处】
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高校生物学教学研究（电子版）
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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安徽省高等教育振新计划(03090303),安徽农业大学教学改革项目(2015SKJY002,2015SKJY009),校教字[2016]42-59
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