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近年来,本科生就业难的问题一直是困扰我国高等教育发展的主要矛盾,为了有效地提升本科生就业能力,基于工作过程的本科生职业技能培养研究就有了重要的理论价值与现实意义。本文采用文献研究法和高职教育的经验分析法,系统地提出了工作过程导向的本科生职业技能培养目标、工作过程目标定位下的理实一体化教学设计、工作过程考核下的本科生职业技能测试。