在落实素质教育的实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养，充分发挥课堂这一主渠道的作用，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生大胆实践。勇于探索，提高学生的全面素质，为新世纪培养出更多的优秀文学人才。那么，小学语文教学应该怎样进行创新素质的培养呢? 一、培养主动参与、独立思考、创造性地学习 “注入式”的教学方法是我们所摒弃的。教学过程需要教师积极创设条件，引导学生能够积极主动
近年来，我国助学贷款工作取得了较大的进展，在贷款学生人数和贷款金额上都有了较快的增长，但仍存在一些问题，如供需缺口依然存在，学生获得贷款机会不均等及高校、银行积极性不高，主
基于树干解析资料,对重庆市永川区国有林场的桢楠(Phoebe zhennan)天然次生林进行了分析研究,结果表明,60年生桢楠木平均胸径38.81 cm,胸径年平均生长量在0.63~0.81 cm。60年
随着社会的飞速发展,一种“浮华”的风气日益冲击我们的语文课堂,一些教师一味追求课堂的华丽与精彩,使得语文课堂偏离了它的本质。近来,听了几节课,更引发了我对日常语文教学的几点思考。 思考一:语文教学应以什么为根本? 毫无疑问,语文课就是要引领学生进行文本阅读,然而,现在很多的语文课堂,基本的文本阅读消失了,富有童真童趣的文本感悟不见了,包裹语文课堂的是一层层华丽的外衣。特别是信息技术对语文课堂冲
通过收集国内市面上的多家公司的各种型号的明示疏水性能和非疏水性能的镜片样本,在6个国家的10个实验室间,进行镜片样品的预处理以及接触角测量,对结果进行统计学分析。结果
在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，在研究的過程中主动地获取知识，解决实际问题，从而培养学生的创新精神和创新能力。本文就如何在数学课堂中实施研究性学习谈几点粗浅的体会。 一、联系生活情境，培养学生的探究能力 创设一定的数学生活情境能使学生自主参与知识的获得过程、问题的解决过程，从而对问题深入理解。如教学五年级“三步计算的应用题”后，设计一道与
随着我国高等教育改革的逐步深入，高校内外管理事务日益增多，高校办公室工作职能发生了较大转变，由此对高校办公室人员尤其是文秘人员提出了新的更高的要求。高校文秘人员应着重
军队财务外部监督是重要的财务监督方式，它相对于内部监督来说，独立性更强，更容易发现问题、促进改进管理。外部监督主要包括党委监督、审计监督和群众监督三种方式，与内部监督一
人类社会的不断进步，是人类的创造、再创造来推动的。即是说人类社会之所以能够不断向前发展是因为人类自身的素质能够不断的提高。因此，我们教育的宗旨就是为提高人类的素质，特
目的探索肌注硝酸士的宁对刺激鲫鱼脊髓所诱发的M细胞胞内电位变化的影响。方法运用微电极穿刺技术记录M细胞的胞内电位变化。结果肌注硝酸士的宁后逆向动作电位后突触后电位