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通过学生的自主探究，动手操作，让学生亲身经历角精确被画出来的过程，将知识纳入到自己的认知结构中，进一步深化学生的有效学习，从而达到有效教学。
自主探究，有效教学——《画角》教学案例分析
【摘 要】
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通过学生的自主探究，动手操作，让学生亲身经历角精确被画出来的过程，将知识纳入到自己的认知结构中，进一步深化学生的有效学习，从而达到有效教学。
【机 构】
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瑞安市陶山镇碧山小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年1期
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