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目的探讨仿真模拟教学在实用型医学人才培养中的作用。方法将在大连大学附属中山医院实习的医学生按班级分为两组。对照组45人进行传统临床技能培训；实验组41人在传统临床技能培训的同时，接受仿真模拟教学学习。结果两组理论考核合格率为实验组95．1％，对照组93．3％，差异无统计学意义（P〉0．05）；实验组操作考核合格率为92．7％，对照组为51．1％，差异有高度统计学意义（P〈0．01）；实验组综合能力考核合格率为92．7％，对照组为73.3％，差异有统计学意义（P〈0．05）。实验组学生对教学方法的满意率高于