【摘 要】
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<正> 作为一种不断趋于大众化的教学资源,历史电影越来越多地出现在我们的历史课堂上,这对增强历史的生动性和趣味性,提高学生历史学习的主动性的和积极性,有着显著作用。但
【机 构】
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教育部基础教育课程教材发展中心,华南师范大学教育科学学院,
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<正> 作为一种不断趋于大众化的教学资源,历史电影越来越多地出现在我们的历史课堂上,这对增强历史的生动性和趣味性,提高学生历史学习的主动性的和积极性,有着显著作用。但是,不可否认,我们对作为学习资源之一的电影的运用还停留在一个低层次的水平上。换言之,历史电影不能只发挥活跃历史课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用;不能只发挥"调味品"的功能,不能只充当一种辅助历史教学的手段,还应该以研究性的
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