【摘 要】
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“掌握学习”理论是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论,即从根本上反对把学生分为优、中、差三个等级,认为“只要能找到帮助每一个学生的方法,那么从理论上说,所有学生都
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“掌握学习”理论是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论,即从根本上反对把学生分为优、中、差三个等级,认为“只要能找到帮助每一个学生的方法,那么从理论上说,所有学生都能学好.”掌握学习"理论实质上是阶段性评价,即要求教与学的过程是不断反馈——矫正的过程,这种过程是不断发现问题,解决问题,以求所有学生逐步达到所学知识完全掌握的过程.
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