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什么是学习能力呢?我认为学习能力包括兩个方面:一是心理素质,而自信是心理素质的核心;二是自学能力,自学能力是指一个人独立学习的能力,也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。那么,我们就从这两方面入手来培养学生的学习能力。
一、如何培养学生的自信
自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它是一种强大的内部动力,能激励人们积极行动,追求一定的目标,坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。想要使学生获得自信的人生态度,教师在平时的教学中要做到以下几点:
1. 要注意尊重学生。学生渴望被尊重,首先是被家长和老师尊重。家长和教师要善于发现学生的长处,要充分信任学生。每个学生的聪明、智慧和天赋各不相同,都有可能学到这种或那种本领,取得某些成绩。看到他们的长处,用欣赏的眼光看待他们的发展变化,在学习、生活等各方面要给孩子提供全方位的展示空间和舞台,为他们的下一个进步找到新的生长点。
2. 要善于表扬学生。俗话说,孩子是夸出来的。这话有一定的道理,美国著名的心理学家杰丝·雷耳说:“称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方,我们都应该加以肯定、赞扬,要用全面的眼光看待学生:学生的性格,学生的文明礼貌,学生的劳动表现,学生的交往情况,学生的文体才能,学生的兴趣爱好,学生的动手能力,学生的卫生习惯等等,当然还有学生的学习,都是评价学生的因素。恰当的表扬能给学生以不断的动力,使其感到我能行,好好干,我会更行,从而自信心不断增强。
3. 要及时给学生以帮助。教师要全面把握学生的思想动态,及时地给予指导。首先,当学生灰心丧气时,要及时给予鼓励。当学生取得了一点成绩沾沾自喜时,教师要给予提醒。其次,当学生在学习上遇到困难时,要及时给予帮助,以使学生在获取知识的过程中,增强自信,使其感到:原来努点力自己也能学会。给学生帮助,让他有点滴的成功体验,因为任何微小的成功,都能增强人的自信。在一个个小小的成功中,积累一分一分的自信。
二、如何培养学生的自学能力
谈到自学,大家自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字。对于教师来说,培养学生的自学能力要做到以下几点:
1. 让学生了解自学的重要性。自学是获取知识的重要途径,也是创造力的源泉。要让学生懂得:一个人即使没有上过大学,但如果他有自学的习惯和自学的能力,那么他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反,一个人即使读过大学,甚至留过洋,拜过名师,但如果他没有学会自学,没有自己刻苦钻研的习惯,那么他便只会在老师所划定的圈子里转来转去,知识领域难以扩大,更不要说科学研究上的发明、创造了。有人把知识比作金子,黄金诚可贵,它又怎能比得上点石成金的本领呢?
2. 激发学习兴趣,强化学习动机。学习兴趣和学习动机直接关系到自学的效果。学习动机是直接推动学习活动的内部动力。兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。
3. 培养学生自学的习惯。让学生自学、自练、自批、自评,教师要相信学生的能力,放开手让学生去做、去说、去论。自学是一种实践,学生在自学中不仅牢固的掌握知识,而且容易与解决实际问题相联系并形成能力,在教学中要有意识的培养学生这方面的能力。任何习惯的形成都必须经过持久的强化训练。所以,要坚持引导学生,让学生逐步做到习惯成自然。
总之,我认为学生是学习的主人。在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来,引导他们主动地参加到各种学习活动中去。自己去看书、去思考、去发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握正确的学习方法,增强自身的学习能力。
一、如何培养学生的自信
自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它是一种强大的内部动力,能激励人们积极行动,追求一定的目标,坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。想要使学生获得自信的人生态度,教师在平时的教学中要做到以下几点:
1. 要注意尊重学生。学生渴望被尊重,首先是被家长和老师尊重。家长和教师要善于发现学生的长处,要充分信任学生。每个学生的聪明、智慧和天赋各不相同,都有可能学到这种或那种本领,取得某些成绩。看到他们的长处,用欣赏的眼光看待他们的发展变化,在学习、生活等各方面要给孩子提供全方位的展示空间和舞台,为他们的下一个进步找到新的生长点。
2. 要善于表扬学生。俗话说,孩子是夸出来的。这话有一定的道理,美国著名的心理学家杰丝·雷耳说:“称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方,我们都应该加以肯定、赞扬,要用全面的眼光看待学生:学生的性格,学生的文明礼貌,学生的劳动表现,学生的交往情况,学生的文体才能,学生的兴趣爱好,学生的动手能力,学生的卫生习惯等等,当然还有学生的学习,都是评价学生的因素。恰当的表扬能给学生以不断的动力,使其感到我能行,好好干,我会更行,从而自信心不断增强。
3. 要及时给学生以帮助。教师要全面把握学生的思想动态,及时地给予指导。首先,当学生灰心丧气时,要及时给予鼓励。当学生取得了一点成绩沾沾自喜时,教师要给予提醒。其次,当学生在学习上遇到困难时,要及时给予帮助,以使学生在获取知识的过程中,增强自信,使其感到:原来努点力自己也能学会。给学生帮助,让他有点滴的成功体验,因为任何微小的成功,都能增强人的自信。在一个个小小的成功中,积累一分一分的自信。
二、如何培养学生的自学能力
谈到自学,大家自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字。对于教师来说,培养学生的自学能力要做到以下几点:
1. 让学生了解自学的重要性。自学是获取知识的重要途径,也是创造力的源泉。要让学生懂得:一个人即使没有上过大学,但如果他有自学的习惯和自学的能力,那么他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反,一个人即使读过大学,甚至留过洋,拜过名师,但如果他没有学会自学,没有自己刻苦钻研的习惯,那么他便只会在老师所划定的圈子里转来转去,知识领域难以扩大,更不要说科学研究上的发明、创造了。有人把知识比作金子,黄金诚可贵,它又怎能比得上点石成金的本领呢?
2. 激发学习兴趣,强化学习动机。学习兴趣和学习动机直接关系到自学的效果。学习动机是直接推动学习活动的内部动力。兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。
3. 培养学生自学的习惯。让学生自学、自练、自批、自评,教师要相信学生的能力,放开手让学生去做、去说、去论。自学是一种实践,学生在自学中不仅牢固的掌握知识,而且容易与解决实际问题相联系并形成能力,在教学中要有意识的培养学生这方面的能力。任何习惯的形成都必须经过持久的强化训练。所以,要坚持引导学生,让学生逐步做到习惯成自然。
总之,我认为学生是学习的主人。在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来,引导他们主动地参加到各种学习活动中去。自己去看书、去思考、去发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握正确的学习方法,增强自身的学习能力。