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“丰富语言的积累”是新大纲和新课程标准确定的小学语文教学的目的之一。实现这个目的，行之有效的捷径是“熟读背诵”，它对提高阅读、习作能力有重要的促进作用。
背诵指导方法例谈
【摘 要】
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“丰富语言的积累”是新大纲和新课程标准确定的小学语文教学的目的之一。实现这个目的，行之有效的捷径是“熟读背诵”，它对提高阅读、习作能力有重要的促进作用。
【机 构】
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甘肃省兰州市教科所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2002年3期
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