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本文以"毛毛虫实验"为切入点,分析职高学生学习《进出口贸易实务》课程中的表现,并对此进行心理学角度的归因,同时根据自己的教育教学实践提出了突破"毛毛虫效应"的具体措施。
《进出口贸易实务》学习中“毛毛虫效应”的破除
【摘 要】
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本文以"毛毛虫实验"为切入点,分析职高学生学习《进出口贸易实务》课程中的表现,并对此进行心理学角度的归因,同时根据自己的教育教学实践提出了突破"毛毛虫效应"的具体措施
【机 构】
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鄞州职教中心学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年11期
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