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随着学校办学规模的扩大和教学内容的丰富,教学管理活动日益复杂,由原来单纯维持教学秩序、编排学校课表、确定几门学科等单项活动,逐渐转向对教学计划、教学内容、教学质量、教学方法、教材建设、课程设置等方面进行全方位和系统化的管理.本文就构建技术院校教学全面质量管理模式的新思路这个问题进行了讨论与分析.