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[摘
从“知性”到“人性”：基于核心素养的历史教学旨趣
【摘 要】
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[摘 要]核心素养视域下，初中历史教学的旨趣在于实现从“知性”到“人性”的转变，包括人性化地融会贯通史实、解读人性化的材料、鼓励人性化的表达等。课堂教学中枯燥的语言、碎片式的知识、抽象的结论、教条化的评价等现象，严重制约了人性化课堂的实现。为此，教师需要通过确立人性化的教学主题、叙述人性化的历史细节、开展人性化的教学活动等方式，真正实现从以知识为主到以人为本的转变。 [关键词]知性;人性;历史教
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年6期
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