【摘 要】
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＜正＞一、引言未成年人群体在幼年阶段的智力开发和知识储备水平增长较快，但在成年之后，其创造力和学习能力有所退化。造成这种现象的很大一部分原因，就是传统的培养模式对未成年人身心成长形成了桎梏，导致未成年人出现了严重的思维固化，以及对学习的抵触心理。正因如此，近年来我国无论在教育领域还是公共文化服务领域，都加大了对未成年群体的兴趣保护，让阅读、
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＜正＞一、引言未成年人群体在幼年阶段的智力开发和知识储备水平增长较快，但在成年之后，其创造力和学习能力有所退化。造成这种现象的很大一部分原因，就是传统的培养模式对未成年人身心成长形成了桎梏，导致未成年人出现了严重的思维固化，以及对学习的抵触心理。正因如此，近年来我国无论在教育领域还是公共文化服务领域，都加大了对未成年群体的兴趣保护，让阅读、
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