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人们承认教员在教学中的主导地位和作用，却忽视或不承认其在教学过程中具有管理作用和职能。这种长期形成的偏执观念导致一部分教员只单纯“传授”知识，只为教书而不管人，教与学脱节，这直接妨碍了学员智能和品格的发展，降低了教学质量。
教员在教学过程中的管理作用
【摘 要】
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人们承认教员在教学中的主导地位和作用，却忽视或不承认其在教学过程中具有管理作用和职能。这种长期形成的偏执观念导致一部分教员只单纯“传授”知识，只为教书而不管人，教与学
【机 构】
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公安边防部队呼和浩特指挥学校
【出 处】
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内蒙古教育：职教版
【发表日期】
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2012年2期
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