【摘 要】
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文章围绕阅读与习作的紧密联系,指出了小学语文教师在习作教学中可以巧借教材例子让学生借鉴习作方法灵活用于习作.本文以统编教材四年级下册《我的“自画像”》为例,引导学
【机 构】
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广州市花都区狮岭镇联合小学 广东广州 510850
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文章围绕阅读与习作的紧密联系,指出了小学语文教师在习作教学中可以巧借教材例子让学生借鉴习作方法灵活用于习作.本文以统编教材四年级下册《我的“自画像”》为例,引导学生学会从教材例子紧抓主要特点塑造人物形象,然后借鉴内容选取典型事例,突显人物特点,再通过品读教材的语言提取描写方法,增添人物色彩,最后借鉴教材例子结构优化布局谋篇,力求创新表达.小学语文教师在习作备课与教学中,还需尽量挖掘教材例子成为习作教学的素材,让读写结合成为学生学习的精彩要素.
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