【摘 要】
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语文教学应从提升学生的“听、说、读、写”能力抓起。日常教学应抓住几个细节,其中包括写字、阅读、写词句段、口语表达能力、倾听等,通过细抓这几个教学环节着眼于学生语文
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语文教学应从提升学生的“听、说、读、写”能力抓起。日常教学应抓住几个细节,其中包括写字、阅读、写词句段、口语表达能力、倾听等,通过细抓这几个教学环节着眼于学生语文能力的长远发展、全面发展。
Chinese teaching should enhance students “listening, speaking, reading, writing ” ability to start. Daily teaching should seize several details, including writing, reading, writing words, speaking ability, listening and so on, through the careful grasp of these aspects of teaching students focus on the language ability of long-term development and all-round development.
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题目 有一满池水，池底有泉总能均匀地向外涌流，已知用24部A型抽水机6天可抽干池水，若用21部A型抽水机8天也可抽干池水，设每部抽水机单位时间的抽水量相同，要使这一池水永抽不干，则至多用几部A型抽水机抽水. 分析 设水池原有水为x升，池底每天流进水y升，A型抽水机每台每天抽水z升，根据24部A型抽水机6天可抽干池水，若用21部A型抽水机8天也可抽干池水，可列出方程组，求方程组的解可得到y、z之间