【摘 要】
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对于吃这件事,中国自古就不乏爱钻研之人.千古文豪苏轼为自创的东坡肉所倾倒,清代才子袁枚为其友蒋侍郎的豆腐频频“折腰”,荤与素,煎与煮,皆只为舌尖上的一点幸福.rn然而最
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对于吃这件事,中国自古就不乏爱钻研之人.千古文豪苏轼为自创的东坡肉所倾倒,清代才子袁枚为其友蒋侍郎的豆腐频频“折腰”,荤与素,煎与煮,皆只为舌尖上的一点幸福.rn然而最不为世人所知,却又是极致风雅的吃食,莫过于以花入馔.花这么高雅的东西也能沾染烟火气?莫慌,这并非是焚琴煮鹤般的粗鄙行径,而是兼具美感与美味的饮馔之法.
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摘 要：高中生物内容新颖，形象具体，生动实际，应该说比较容易激发学生的兴趣。然而，从近几年高考情况来看，同学们对生物学科还不够重视。所以，激发学生兴趣和求知欲，教会学生学习，培养学生自学的能力，让学生树立终生学习的意识，学生能够自主地学习是老师教学的主要任务。 关键词：高中生物；教学 一、树立生物新课标教学理念 1.提高生物科学素养 生物科学素养反映了一个人对生物学领域中核心基础内容掌握的
北京通州位于北京东南部，交通便利，土壤肥沃，气候条件良好，适宜居住。由于北京通州是京杭大运河的最北端，是重要的交通枢纽，通州也逐渐成为全国文化交流的中心，尤其是南北文化交流的中心。在各类特色文化中，美食文化是经久不衰的，通州也是如此。通州得益于京杭大运河的发展，促使该地区可以便利地获得正宗的食材。其中，最为著名、历史最久远的便是通州美食的代表老字号“通州三宝”。 北京通州在地理位置上位于北京东南
随着社会的进步、科技文明的发展，社会需要的是有新思想、新发现、新技术、创造力的复合型人才，传统的教学方式忽视了学生的个性发展，压抑了学生的主动性和创造性，使课堂变得机械、沉闷，缺乏生命活力，这种教育模式培养出来的学生已经不符合社会的要求和需要，这就要求我们教师不仅要改变教育观念，而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。那么，面临新课改的挑战，如何让数学课堂真正的活起来呢？ 一
摘 要：在数学课堂教学中运用多媒体辅助教学，可以提高学生的学习兴趣，用多媒体中的动画可以帮助学生完成应该动手操作的部分探究活动，利用网络资源可以帮助学生拓展知识，利用辅助教学还可节省教学时间。所以，有效地在农村初中数学课堂教学中运用多媒体辅助教学可以提学生的学习成绩。 关键词：农村初中课堂；多媒体教学 《数学新课程标准》中提出，“要充分发利用多媒体教学资源，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育
对于我们小学生，每天都在识字和写字，而我们教师也在用不同的方法教学生识字。识字贯穿于我们教学的始终，是一切文化教育的起点和基石。但我认为识字教学并不局限于一本薄薄的语文书，更不是单纯的认识和书写，而是在识字教学中要让学生真正领略“汉字魅力”，从而提升学习兴趣，把识字当做一件自发而快乐的事。而有关调查表明，学生的书写状况与学习成绩密切相关。这就说明了识字在我们教学中是件非常重要的事。 但什么是识字
暑去凉来，一叶知秋意。此时，云南香格里拉山林深处，一种奇妙的生灵正在倔强地挣脱地心引力，破土而出。经过烹制后，其馥郁浓香、白嫩肥厚，食之如鲍鱼般温润滑爽，却又因珍稀名贵，让大部分人只闻其名而不知其味。它就是被誉为“万菌之王”的山间精灵——松茸。 长于松树下，菌蕾如鹿茸，故得名松茸。自古以来，松茸就因为它的稀少和珍贵的药用价值而广受赞誉。平民百姓的餐桌上很少看到它的身影，清宫的御膳食谱、乾隆帝的滋
摘 要：随着新课程改革的不断推进，教学理念和教学方式的不断更新，在课程标准的指导下，开展以学生为中心、以教师为主导、以教材为依据的新型教学模式，对于教育教学来说是巨大的进步和提高，是满足新形势、新要求的必然要求，也是实现教学目标的必然选择。对高中历史教学来说，在新课程背景下，如何开展有效教学，达到良好的教学效果，需要教师结合课程目标，有针对性地开展创新教学，满足学生对于知识的需要以及社会对人才的需
摘 要：构建高效的高中语文课堂，是新课程背景下深化高中语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高高中语文教育教学质量的迫切需要。本文从课前充分准备、激发学习兴趣、巧妙恰当的提问、注重学习方法的渗透等方面谈论了打造高中语文高效课堂的途径。 关键词：高中语文；高效课堂 一节好课，应当有精良的课堂组织。教学中，教师要合理有效地利用各种条件来提高教学效率。精良的课堂组织，主要体现在以下两个方面： 1.
摘 要：中职生的社会主义核心价值观培养，应该使用实践法、协商法、读史法和新媒体法；按照关键期规律、道德规律、福利规律和渗透规律；积极创建灌输机制、理论机制、考评机制和调控机制。 关键词：中职生；核心价值观；培养 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，”[l]这是党的十八大报告提出的社会主义核心价值观，习近平总书记也曾多次作出重要论述、提出明确要求
摘 要：任务教学是一种有效的语言教学方式，近些年在英语教学中得到了广泛应用。本文从任务型教学入手，结合初中英语的实际教学情况，分析了任务型教学在初中英语教学中的应用，旨在增强英语课堂实效性，提高学生的英语应用能力。 关键词：任务型教学；初中英语 教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准实验稿》以下简称《英语课程标准》。教育部倡导采用任务型教学途径，在国内掀起了任务型教学研究的热潮。