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课堂教学是师生之间的双边活动.是一种交往。现在课堂教学中普遍存在着交往的缺失和阻隔,普遍存在着“虚假交往现象”.比如有:交往的形式性、交往的造作性、交往的袭断性、交往的独裁性等,使“充分发挥学生的主体性”只是停留在口号上。因此,教师应与时俱进,更新教育观念,提升教育理念,努力加入课堂教学改革中.研究疏通、创造课堂教学交往的种种途径.使课堂教学交往发挥出最大的效能,提高教学交往的实效性。