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摘 要：随着居民生活条件的提高，家庭上网也越来越普遍，学生们在家中上网比在信息技术课上的兴趣要高好多。如何提高学生学习信息技术的兴趣、提高课堂效率，也成为了一个信息技术教师要解决的问题，文章从实际教学出发，谈谈如何利用QQ软件改善信息技术教学的效果。
关键词：QQ；信息技术课；教学效果
中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2010）24-0033-02
QQ曾经成为信息技术课上忌谈的一个词，教师想方设法用“聚生网管”之类的软件来禁止学生使用QQ，而学生却往往直接忽视教师布置的任务不停地尝试挂QQ。QQ一度曾是教师和学生起冲突的直接原因。如今在这个网络化的年代，QQ号码似乎已是一个人网上身份的标志，不少教师也愿意尝试用QQ来和学生进行交流。苏霍姆林斯基说过：“只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。请你们考虑一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象。”如果我们直接忽视学生的这种需求，而一味地强加于他们课本上的内容，那么学生就会停止思考，从而对这门课丧失兴趣。那么既然这种情况已不可避免，我们应该如何利用QQ来提高信息技术学习的效率呢？
一、 用QQ聊天来练打字的速度
我们自己也有体会，单纯地用练字软件来练习打字，很枯燥，容易丧失练字的兴趣，最后可能只是乱敲键盘来玩里面的打字游戏，如果再加上这个学生从小拼音不好的话，可能最终会一无所获。在信息技术课本里，有一节课《直面你我》中要求学生用MSN软件来进行网上交流，可是反响不明显，虽然同样是聊天的工具，可学生明显缺乏兴趣，笔者想主要是因为现在在青少年中间流行较广的是QQ软件。于是在课堂上简要地对MSN进行讲解后，隆重推出了QQ软件，本校的电脑都是设置了还原的，而且没有安装QQ软件，每一次重新开机后，都需要重新安装，但是学生们乐此不疲，从下载到安装，很快就完成了。在聊天的过程中，大家你谈我说，各人的打字速度有了很大的提高，而且这个时间段，学生基本上是跟班上的同学聊天，加上教师的巡视，保持了谈话内容的健康性。这时，教师可以设计一些主题活动，比如书本上的专题“你问我答乐趣多，寻找知识小博士”，让学生在群中进行讨论，其乐无穷，同时可以正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识，这比单纯由教师讲解的效果要好很多，从而能够顺利地完成课堂教学目标。
二、用QQ来传送文件
QQ从最初的在线传送文件，到现在的能传送离线文件，还能传送文件夹，真是越来越先进了。大部分学生，甚至大部分上QQ的人，一般都是用QQ聊天，很少会用QQ传送文件。笔者在给学生布置作业时，让学生把作业以文件的形式发送给笔者。学生们还没等给笔者发送，互相之间先练了起来，你给我发个谜语文件，我给你发个笑话文件，学生们的兴趣一下提高了，等再给笔者交作业时，他们早已练得炉火纯青了。
三、用QQ远程协助
学生在学习的过程中难免会遇到各种各样的问题，有时在课上没时间或不方便解决，怎么办呢？笔者教学生们用QQ远程协助。
QQ中有一个不常用的功能，那就是远程协助，因为它在QQ对话框中一个比较隐蔽的地方——“应用”中。那么这个功能到底能干什么呢，它能远程观看对方的电脑屏幕，对方的操作尽收眼底；它能允许一方操作另一方的电脑，就像操作自己的电脑一样。
一开始讲的时候，一些学生还不太相信，等一操作，他们才知道这是真的，兴趣猛增，静悄悄地听笔者讲课，生怕漏掉点什么重要的知识。学生在练习的时候也非常积极。
四、用QQ邮箱来存储文件，提高文件的安全性
在上《电子邮件》这一课时，很多学生才知道自己原来也是有QQ邮箱的。学生在用QQ时，邮箱应该是用得比较少的，大家可能更喜欢即时聊天这种功能。所以笔者就先用发贺卡的方式来说明我们也可以用QQ邮箱来表达对好友的感情，进而深入说明这种表达方式可以保存得更长久，既使以后分离了，大家还可以常常翻阅。进而说明，我们也可以在邮箱中以附件的形式来保存文件，比如我们现在制作一半或已经完成的电子作品，如果不想让别人看到或破坏掉，我们就可以把它放到邮箱中去，可以永久地保存下去。
五、安全不容忽视
当然，让学生上QQ还是存在着很多的隐患，诸如一些学生沉迷于网络，甚至危害到人身安全等等。课堂教学中最大的问题是影响学习的正常进行，教师一旦放开控制权，学生马上就去挂QQ，严重地影响了教学活动。所以笔者在课堂上大部分的时间里还是用一些软件来加以控制，只是让学生利用有限的时间来进行资料的提取，保证课堂教学的顺利进行。
笔者还找来许多关于网络安全与防范黑客的资料，告诉学生应该如何正确上网，因为这些内容也涉及QQ的安全。苏霍姆林斯基说过：“他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性就越敏锐。”学生由于曾遭受过QQ失窃的事故，所以往往对这方面的知识非常感兴趣，认真听讲，教学效果比较明显。现在，信息技术课程上大量的资料都是在网络中寻求的，如何加强上网安全也是教学的一块重要内容。当然，笔者也会列举网上流行的博客、其他的即时聊天工具，说明网上可供选择软件的多样性。如果我们只是一味对学生禁止这个禁止那个，学生就会对这门课越来越不感兴趣，最后可能无法达到教师上课想要的效果。
对于QQ这种主要的信息交流工具，信息技术教师在学生使用时要加以正确引导，让QQ作为一项现代社会生活正常的聊天工具，让学生明白任何的软件最终是为我们服务的这一道理，利用这一学生感兴趣的东西来说明学生为什么不应该过度沉迷于网络、应该如何正确对待它，并让它帮助我们共同进步，这才是我们学习这门课的目的所在。
（编辑：王天鹏）
关键词：QQ；信息技术课；教学效果
中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2010）24-0033-02
QQ曾经成为信息技术课上忌谈的一个词，教师想方设法用“聚生网管”之类的软件来禁止学生使用QQ，而学生却往往直接忽视教师布置的任务不停地尝试挂QQ。QQ一度曾是教师和学生起冲突的直接原因。如今在这个网络化的年代，QQ号码似乎已是一个人网上身份的标志，不少教师也愿意尝试用QQ来和学生进行交流。苏霍姆林斯基说过：“只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。请你们考虑一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象。”如果我们直接忽视学生的这种需求，而一味地强加于他们课本上的内容，那么学生就会停止思考，从而对这门课丧失兴趣。那么既然这种情况已不可避免，我们应该如何利用QQ来提高信息技术学习的效率呢？
一、 用QQ聊天来练打字的速度
我们自己也有体会，单纯地用练字软件来练习打字，很枯燥，容易丧失练字的兴趣，最后可能只是乱敲键盘来玩里面的打字游戏，如果再加上这个学生从小拼音不好的话，可能最终会一无所获。在信息技术课本里，有一节课《直面你我》中要求学生用MSN软件来进行网上交流，可是反响不明显，虽然同样是聊天的工具，可学生明显缺乏兴趣，笔者想主要是因为现在在青少年中间流行较广的是QQ软件。于是在课堂上简要地对MSN进行讲解后，隆重推出了QQ软件，本校的电脑都是设置了还原的，而且没有安装QQ软件，每一次重新开机后，都需要重新安装，但是学生们乐此不疲，从下载到安装，很快就完成了。在聊天的过程中，大家你谈我说，各人的打字速度有了很大的提高，而且这个时间段，学生基本上是跟班上的同学聊天，加上教师的巡视，保持了谈话内容的健康性。这时，教师可以设计一些主题活动，比如书本上的专题“你问我答乐趣多，寻找知识小博士”，让学生在群中进行讨论，其乐无穷，同时可以正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识，这比单纯由教师讲解的效果要好很多，从而能够顺利地完成课堂教学目标。
二、用QQ来传送文件
QQ从最初的在线传送文件，到现在的能传送离线文件，还能传送文件夹，真是越来越先进了。大部分学生，甚至大部分上QQ的人，一般都是用QQ聊天，很少会用QQ传送文件。笔者在给学生布置作业时，让学生把作业以文件的形式发送给笔者。学生们还没等给笔者发送，互相之间先练了起来，你给我发个谜语文件，我给你发个笑话文件，学生们的兴趣一下提高了，等再给笔者交作业时，他们早已练得炉火纯青了。
三、用QQ远程协助
学生在学习的过程中难免会遇到各种各样的问题，有时在课上没时间或不方便解决，怎么办呢？笔者教学生们用QQ远程协助。
QQ中有一个不常用的功能，那就是远程协助，因为它在QQ对话框中一个比较隐蔽的地方——“应用”中。那么这个功能到底能干什么呢，它能远程观看对方的电脑屏幕，对方的操作尽收眼底；它能允许一方操作另一方的电脑，就像操作自己的电脑一样。
一开始讲的时候，一些学生还不太相信，等一操作，他们才知道这是真的，兴趣猛增，静悄悄地听笔者讲课，生怕漏掉点什么重要的知识。学生在练习的时候也非常积极。
四、用QQ邮箱来存储文件，提高文件的安全性
在上《电子邮件》这一课时，很多学生才知道自己原来也是有QQ邮箱的。学生在用QQ时，邮箱应该是用得比较少的，大家可能更喜欢即时聊天这种功能。所以笔者就先用发贺卡的方式来说明我们也可以用QQ邮箱来表达对好友的感情，进而深入说明这种表达方式可以保存得更长久，既使以后分离了，大家还可以常常翻阅。进而说明，我们也可以在邮箱中以附件的形式来保存文件，比如我们现在制作一半或已经完成的电子作品，如果不想让别人看到或破坏掉，我们就可以把它放到邮箱中去，可以永久地保存下去。
五、安全不容忽视
当然，让学生上QQ还是存在着很多的隐患，诸如一些学生沉迷于网络，甚至危害到人身安全等等。课堂教学中最大的问题是影响学习的正常进行，教师一旦放开控制权，学生马上就去挂QQ，严重地影响了教学活动。所以笔者在课堂上大部分的时间里还是用一些软件来加以控制，只是让学生利用有限的时间来进行资料的提取，保证课堂教学的顺利进行。
笔者还找来许多关于网络安全与防范黑客的资料，告诉学生应该如何正确上网，因为这些内容也涉及QQ的安全。苏霍姆林斯基说过：“他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性就越敏锐。”学生由于曾遭受过QQ失窃的事故，所以往往对这方面的知识非常感兴趣，认真听讲，教学效果比较明显。现在，信息技术课程上大量的资料都是在网络中寻求的，如何加强上网安全也是教学的一块重要内容。当然，笔者也会列举网上流行的博客、其他的即时聊天工具，说明网上可供选择软件的多样性。如果我们只是一味对学生禁止这个禁止那个，学生就会对这门课越来越不感兴趣，最后可能无法达到教师上课想要的效果。
对于QQ这种主要的信息交流工具，信息技术教师在学生使用时要加以正确引导，让QQ作为一项现代社会生活正常的聊天工具，让学生明白任何的软件最终是为我们服务的这一道理，利用这一学生感兴趣的东西来说明学生为什么不应该过度沉迷于网络、应该如何正确对待它，并让它帮助我们共同进步，这才是我们学习这门课的目的所在。
（编辑：王天鹏）