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小学高年级的语文教学工作中,不仅要复习之前学习的字词,还应该对学生的阅读能力和写作能力进行培养,使得教学工作难度较大.因此,加强思维导图在教学过程中的使用,能够让学生在绘图的过程中对知识进行理解、回忆和消化,进而提高学生的语文能力.基于这种情况,笔者针对思维导图在小学高年级语文教学中的应用进行了合理分析.