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内隐认知已成为认知心理学研究中最新的发展趋势和前沿性课题之一 ,本文在现有研究基础之上 ,对内隐认知在幼儿言语习得、问题解决中的直觉顿悟、决策及学习迁移等方面的体现加以解析 ;进而从理论上探讨了内隐无意识加工在直觉思维培养、隐性课程设计以及学绩测评等与教学相关方面的应用及其前景
内隐无意识加工及其在教学中的体现与应用
【摘 要】
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内隐认知已成为认知心理学研究中最新的发展趋势和前沿性课题之一 ,本文在现有研究基础之上 ,对内隐认知在幼儿言语习得、问题解决中的直觉顿悟、决策及学习迁移等方面的体现
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,浙江大学心理学系
【出 处】
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南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年05期
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