【摘 要】
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抽象的物理学科,其几乎所有的知识理论都是在生活中沉淀来的,在目前教学中对于有的变化过程,没有办法进行准确形象的描述,这时图像刚好可以弥补这一问题。其可以把抽象的物理
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抽象的物理学科,其几乎所有的知识理论都是在生活中沉淀来的,在目前教学中对于有的变化过程,没有办法进行准确形象的描述,这时图像刚好可以弥补这一问题。其可以把抽象的物理变化、知识理论转换成更让学生理解的教学模式,物理图像教学能够更好地提高教学效率。在这里,笔者结合自己的教学经历,分析其在高中物理教学的功能。
Abstract physics, almost all of its knowledge theory is precipitated in life, in the current teaching of some changes in the process, there is no way to accurately describe the image, then the image just to make up for this problem. It can translate the abstract physical changes and the theory of knowledge into the teaching mode that students can understand more. Physics image teaching can improve the teaching efficiency better. Here, I combine my own teaching experience to analyze its function in high school physics teaching.
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