【摘 要】
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＜正＞[教学设想]科普文章的教学应该充分激发学生的阅读兴趣、探讨热情,要让学生在主动参与、积极交流中把握内容要点、梳理结构层次,并得到心智的启迪,科学精神的培养,审美鉴赏能力的提高。本课教学以此为教学目标,采取让学生找出文中对自己最有启发的句子或对理解文章内容与结构有重要作用的句子,自由发表看法,老师相机诱导、点拨,从而达成教学目标。
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＜正＞[教学设想]科普文章的教学应该充分激发学生的阅读兴趣、探讨热情,要让学生在主动参与、积极交流中把握内容要点、梳理结构层次,并得到心智的启迪,科学精神的培养,审美鉴赏能力的提高。本课教学以此为教学目标,采取让学生找出文中对自己最有启发的句子或对理解文章内容与结构有重要作用的句子,自由发表看法,老师相机诱导、点拨,从而达成教学目标。
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