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本文探究在中级财务会计教学过程中以＂模块＋任务＋竞赛＂三核为驱动力,利用平衡积分卡（BSC）量化三核的实施,从而将理论与实训、课程知识与职业资格考试、传统教学与网络教学有机结合,使学生知道学什么、怎么学、主动学、我要学、竞比学。
“模块＋任务＋竞赛”三核驱动BSC应用于中级财务会计教学的思考
【摘 要】
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本文探究在中级财务会计教学过程中以＂模块＋任务＋竞赛＂三核为驱动力,利用平衡积分卡（BSC）量化三核的实施,从而将理论与实训、课程知识与职业资格考试、传统教学与网络教学有机结合,
【机 构】
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玉林师范学院商学院
【出 处】
：
纳税
【发表日期】
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2018年14期
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