【摘 要】
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将英文名著阅读引入高中生阅读视域,既是对传统阅读方式、路径、手段的拓展和延伸,又是对教材阅读内容的有效完善,学生阅读视野的无限开拓。因此,教师在开展高中英语阅读教学指导
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将英文名著阅读引入高中生阅读视域,既是对传统阅读方式、路径、手段的拓展和延伸,又是对教材阅读内容的有效完善,学生阅读视野的无限开拓。因此,教师在开展高中英语阅读教学指导时,应该加强对英文名著阅读的融入与应用,让学生在英文名著中汲取养分、提升能力、增强素养,并实现对于英语科学核心素养的全面提升与切实塑造。一方面,通过对英文名著功能和作用的发挥,使学生在思维、视野、意识等方面得到全面拓展,为英语科学核心素养提升奠定基础;另一方面,借助对英文名著的使用与融合,让学生不断丰富其知识储备、提升其理解能力、完善其认知
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