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编者按:什么样的老师才是好老师?在这个多元的时代,好老师没有标准。今天,我们看到的是一位彪悍、幽默的好老师。谨以此文祝我们的老师节日快乐!
邂逅红鼻子
高二的第一个学期,学校开始分文理班,而我被分到了理科一班。阿伏就是从那时开始进入我们的视野。
开学第一堂课,同学们都显得异常兴奋。急促的铃声对于聊得热火朝天的我们来说不过只是在干涸的土地上洒下一小瓢水,毫无作用。在大伙“意犹未尽”的交谈声中,阿伏大步走进了教室,他自然地把手中的课本放下,然后静静地看着我们。
阿伏身高有一米七十几,体型健壮,目光有神,宽厚的嘴唇配上略带胡茬的下巴,俨然就是一副严师的模样。但是那只在他严肃的脸庞中间突兀而起的可爱红鼻子,多少显得有些滑稽。这只红鼻子与游乐园里的小丑可以一拼,只不过阿伏的红鼻子与他棕褐色的皮肤相映成趣,而小丑的鼻子与肤色却反差甚大。看着面前这个长着怪鼻子的阿伏,窃笑声瞬间充满了整个班级。
阿伏并没有生气,他用手指点了点自己的鼻子:“你们都在笑它吧?怎么样,是羡慕还是嫉妒?这只漂亮的鼻子可是我在做化学实验时留下的光荣印记呢!以后你们的化学课就由我来上,我姓周,你们可以叫我周老师。不过据说以前的学生在背地里都叫我‘阿伏伽德罗常数’,如果你们喜欢那样叫也行。”
“老师,你是怎么做的实验啊,怎么把鼻子都赔进去了?”班里一个调皮的男生笑道。
“如果你想知道的话,我不介意教你重复那个实验。但是我不能保证你的鼻子能变红,怎么样?”阿伏笑着回应道。
“我傻啊?”男生下意识地摸了摸鼻子,干笑着说:“不用了,老师,我们继续上课吧。”
第一节化学课让全班同学对阿伏有了极高的评价。大家一致认为“阿伏伽德罗常数”太长,叫着也不顺口,就统一叫他“阿伏”了。这样既亲切又方便,何乐而不为呢?
据好事的同学收罗来的可靠消息,原来“阿伏”的来历仅仅是因为他每当上课讲到“阿伏伽德罗常数”时就眉飞色舞,异常兴奋,后来大家就以此指代他了。
细节决定成败
阿伏出生在农村,父亲是教师,母亲是家庭妇女。据说早年他是地里的一把好手,课余常在田间地头忙活,犁地又快又好。不过父母都巴望着阿伏有朝一日能出人头地,即使有干不完的农活,也不愿叫他帮忙,生怕耽误了他读书。所以阿伏的高超农技也就没了用武之地。阿伏知道读书的重要性,更懂得细节决定成败的道理,于是就有了下面这一幕。
“有些同学做实验的时候东跑西跑,上蹿下跳的,我还以为你们很厉害了呢!”“你们看看自己的实验报告,过滤的‘滤’字下面连心都不用,都喜欢用业是吧?”阿伏一副恨铁不成钢的样子,无奈地摇摇头。
“我把字典翻烂了都没找到这个字,你们都会造字了啊?这是好事啊,如果以后字典里有你们造的字,我还可以向别人炫耀下。但在这个字还没进字典之前,你们这么写就是错的!”“这里不用‘心’还不要紧,如果你连高考都不用‘心’,阅卷老师看到这样的字,毫无疑问,一个叉就直接打了,到时候可是后悔莫及啊!”
同学们低头检查自己的报告。不看不知道,一看吓一跳。很多人真的把下面的“心”写成了“业”,他们恨不得马上找个地洞把头埋进去。
看到大家的表情,阿伏又说道:“‘滤’字下面一定要用‘心’,读书更要用心,千万要记住啊!”
阿伏这番语重心长、一语双关的“要用心”的经典教训被我们牢牢记在了心中。
某次实验中,班里两个男生因为意见不合而吵了起来。就在他们想要动手的瞬间,阿伏“嗖”地插到两人中间,手里抓着一支装有苯酚和溴水的试管。
阿伏指指手中的试管:“它们为什么会分层?就是因为密度不同而不和。你们现在就像它们一样,你们吵完后可以拍拍屁股走人,但是它们没办法走人,是否还得继续分层,命运掌握在你们的手中。它们不是人,没法抱怨,可你们干嘛要和自己过不去呢?还把气往别人身上撒,傻不傻啊?你们看着办,要么和好,继续做实验,要么以后就势不两立,我就不管了。”说完,阿伏潇洒地回到讲台,继续他的实验,看也不看他们。
我们心中阿伏的形象又高大了一些,魅力无限的阿伏啊!
激情四射有机棵
课堂外,阿伏擅长打球,年轻时也是个篮球高手。如今年事渐长,篮球不打了,又爱上了保健操,没事就在办公室和教室里拍肩甩臂,发出“噼里啪啦”的声音,总是一副忘我怡然的样儿。
体格好,也就注定了声音的洪亮。
“上课!”“起立!”“同——学们好!”“老——师好!”每次阿伏都会把“同”字叫得又响又长,我们自然也把“老”字拉得很长很长。这个极富个性的起立仪式,成了我们化学课的招牌。
“老师,彬哥还没来。”彬哥的同桌报告。
“彬哥啊?没事。都老大不小成哥了,谁还敢卖他?我们继续上节课的内容。”
“老师,三聚物是什么?”我大胆地提出了自己的问题。
阿伏示意我坐下,然后回答道:“三聚物就是三个好朋友手拉手转来转去。”说到这里,他两手一摊,右手仍抓着粉笔,在讲台上转了一圈,还不忘提醒:“就像我这样,现在懂了吗?”阿伏见我点了点头,就哗哗地讲起了下面的内容。
“同学们竖起耳朵听仔细了。有升有降才相配,否则它们会离婚的。氧化还原反应就是升升降降,可不能乱来,离婚不好玩啊。取代反应的时候也不要抱怨‘为什么选它不选我?’这也是有道理的。就像铜,黄灿灿的很漂亮吧,硫酸根也很喜欢它,但是铜打不过铁,那就没办法咯,美女爱英雄,硫酸根也不例外,当然要被铁给取代了!”
“肽键不是太监。男生们,不要我一讲肽键你们就哈哈大笑,也不知道想哪去了。”
阿伏总是用不同的方法来引起我们的注意,唤回我们处于神游状态的心,拾起我们沉睡已久的童心。他那些肢体感十足、幽默百分百的讲解,让我们可以充分地吸收。我们爱和他开玩笑,化学课也常常因为我们的捣乱而搞得“乌烟瘴气”。但是,这样的课堂换来的是我们最棒的化学成绩。
阿伏,我们眼中神一样的人物。
平淡中的出人意料
阿伏是个乐观的人,他最喜欢说的一句话就是“生活真美好啊”。乐观的心态造就了好脾气的阿伏,我们一直认为阿伏是最随和的人,无论如何也不会发脾气。
但是,直到有一天。
因为化学课的轻松,班里几个不读书的男生把课堂当成了天堂。课上嘴里零食不断,二郎腿翘得老高,耳朵里塞着mp3,有时还会哼出段小曲。如果换成其他老师,早就摔门而去。但他们除了化学课会如此,其他课都不会。因为他是阿伏,永远没脾气的阿伏。
鲁迅曾在《纪念刘和珍君》中写道:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。终于,我们看到了阿伏的爆发。
班主任把班里两个典型的“坏男生”分开,单独坐在教室最后一排的两端,以免影响其他学生。但是千算万算班主任也想不到,两人之间的远距离导致了全班的“热火朝天”。
他俩先以传纸条的方式影响着其他同学,也许觉得还不够过瘾,竟然在阿伏的眼皮底下,打起了手机!两人的讲话还算小声,毕竟他们还是有顾忌的。阿伏三番五次地“提醒”,他们仍不为所动。
阿伏终于忍无可忍。他右手抓起块抹布砸向一个男生,左手把黑板擦扔向另一个男生。抹布正中男生脸蛋,而黑板擦偏了,只打在了课桌上。
“你们两个给我出去!”阿伏的脸青中发紫,两只手紧紧地握起拳头。
男生深知这回可不是闹着玩的,慌慌张张地跑出了教室。
“当了十几年的老师,竟然连个人都扔不到!”阿伏嘀咕了几声,很快恢复了平静,又把两个男生叫了回来。
“你们知不知道什么叫做有效课堂?那就是上课少讲废话,即使不听也别影响别人!我不想骂你们,我只想让你们知道,我不是个没脾气的人,我觉得没必要靠发脾气来压制你们。可是你们觉得,在这样的环境下,有效课堂还存在吗?我没有贪得无厌。就像没有绝对的纯净物一样,卖黄金的说这是百分之百的黄金,那就是骗人的。我只希望你们别目无师长,这样我就心满意足了。”
阿伏,这是个彪悍的阿伏。
记忆中的永恒
幽默的阿伏,智慧的阿伏,强悍的阿伏……那些经典的言论,还有他连骂人也不忘“添油加醋”地加进化学知识,巧妙且不失道理。
他是阿伏。在我们的记忆里,到处留着他的痕迹。
那个定格在红鼻子上的阿伏,我们最爱的老师。
邂逅红鼻子
高二的第一个学期,学校开始分文理班,而我被分到了理科一班。阿伏就是从那时开始进入我们的视野。
开学第一堂课,同学们都显得异常兴奋。急促的铃声对于聊得热火朝天的我们来说不过只是在干涸的土地上洒下一小瓢水,毫无作用。在大伙“意犹未尽”的交谈声中,阿伏大步走进了教室,他自然地把手中的课本放下,然后静静地看着我们。
阿伏身高有一米七十几,体型健壮,目光有神,宽厚的嘴唇配上略带胡茬的下巴,俨然就是一副严师的模样。但是那只在他严肃的脸庞中间突兀而起的可爱红鼻子,多少显得有些滑稽。这只红鼻子与游乐园里的小丑可以一拼,只不过阿伏的红鼻子与他棕褐色的皮肤相映成趣,而小丑的鼻子与肤色却反差甚大。看着面前这个长着怪鼻子的阿伏,窃笑声瞬间充满了整个班级。
阿伏并没有生气,他用手指点了点自己的鼻子:“你们都在笑它吧?怎么样,是羡慕还是嫉妒?这只漂亮的鼻子可是我在做化学实验时留下的光荣印记呢!以后你们的化学课就由我来上,我姓周,你们可以叫我周老师。不过据说以前的学生在背地里都叫我‘阿伏伽德罗常数’,如果你们喜欢那样叫也行。”
“老师,你是怎么做的实验啊,怎么把鼻子都赔进去了?”班里一个调皮的男生笑道。
“如果你想知道的话,我不介意教你重复那个实验。但是我不能保证你的鼻子能变红,怎么样?”阿伏笑着回应道。
“我傻啊?”男生下意识地摸了摸鼻子,干笑着说:“不用了,老师,我们继续上课吧。”
第一节化学课让全班同学对阿伏有了极高的评价。大家一致认为“阿伏伽德罗常数”太长,叫着也不顺口,就统一叫他“阿伏”了。这样既亲切又方便,何乐而不为呢?
据好事的同学收罗来的可靠消息,原来“阿伏”的来历仅仅是因为他每当上课讲到“阿伏伽德罗常数”时就眉飞色舞,异常兴奋,后来大家就以此指代他了。
细节决定成败
阿伏出生在农村,父亲是教师,母亲是家庭妇女。据说早年他是地里的一把好手,课余常在田间地头忙活,犁地又快又好。不过父母都巴望着阿伏有朝一日能出人头地,即使有干不完的农活,也不愿叫他帮忙,生怕耽误了他读书。所以阿伏的高超农技也就没了用武之地。阿伏知道读书的重要性,更懂得细节决定成败的道理,于是就有了下面这一幕。
“有些同学做实验的时候东跑西跑,上蹿下跳的,我还以为你们很厉害了呢!”“你们看看自己的实验报告,过滤的‘滤’字下面连心都不用,都喜欢用业是吧?”阿伏一副恨铁不成钢的样子,无奈地摇摇头。
“我把字典翻烂了都没找到这个字,你们都会造字了啊?这是好事啊,如果以后字典里有你们造的字,我还可以向别人炫耀下。但在这个字还没进字典之前,你们这么写就是错的!”“这里不用‘心’还不要紧,如果你连高考都不用‘心’,阅卷老师看到这样的字,毫无疑问,一个叉就直接打了,到时候可是后悔莫及啊!”
同学们低头检查自己的报告。不看不知道,一看吓一跳。很多人真的把下面的“心”写成了“业”,他们恨不得马上找个地洞把头埋进去。
看到大家的表情,阿伏又说道:“‘滤’字下面一定要用‘心’,读书更要用心,千万要记住啊!”
阿伏这番语重心长、一语双关的“要用心”的经典教训被我们牢牢记在了心中。
某次实验中,班里两个男生因为意见不合而吵了起来。就在他们想要动手的瞬间,阿伏“嗖”地插到两人中间,手里抓着一支装有苯酚和溴水的试管。
阿伏指指手中的试管:“它们为什么会分层?就是因为密度不同而不和。你们现在就像它们一样,你们吵完后可以拍拍屁股走人,但是它们没办法走人,是否还得继续分层,命运掌握在你们的手中。它们不是人,没法抱怨,可你们干嘛要和自己过不去呢?还把气往别人身上撒,傻不傻啊?你们看着办,要么和好,继续做实验,要么以后就势不两立,我就不管了。”说完,阿伏潇洒地回到讲台,继续他的实验,看也不看他们。
我们心中阿伏的形象又高大了一些,魅力无限的阿伏啊!
激情四射有机棵
课堂外,阿伏擅长打球,年轻时也是个篮球高手。如今年事渐长,篮球不打了,又爱上了保健操,没事就在办公室和教室里拍肩甩臂,发出“噼里啪啦”的声音,总是一副忘我怡然的样儿。
体格好,也就注定了声音的洪亮。
“上课!”“起立!”“同——学们好!”“老——师好!”每次阿伏都会把“同”字叫得又响又长,我们自然也把“老”字拉得很长很长。这个极富个性的起立仪式,成了我们化学课的招牌。
“老师,彬哥还没来。”彬哥的同桌报告。
“彬哥啊?没事。都老大不小成哥了,谁还敢卖他?我们继续上节课的内容。”
“老师,三聚物是什么?”我大胆地提出了自己的问题。
阿伏示意我坐下,然后回答道:“三聚物就是三个好朋友手拉手转来转去。”说到这里,他两手一摊,右手仍抓着粉笔,在讲台上转了一圈,还不忘提醒:“就像我这样,现在懂了吗?”阿伏见我点了点头,就哗哗地讲起了下面的内容。
“同学们竖起耳朵听仔细了。有升有降才相配,否则它们会离婚的。氧化还原反应就是升升降降,可不能乱来,离婚不好玩啊。取代反应的时候也不要抱怨‘为什么选它不选我?’这也是有道理的。就像铜,黄灿灿的很漂亮吧,硫酸根也很喜欢它,但是铜打不过铁,那就没办法咯,美女爱英雄,硫酸根也不例外,当然要被铁给取代了!”
“肽键不是太监。男生们,不要我一讲肽键你们就哈哈大笑,也不知道想哪去了。”
阿伏总是用不同的方法来引起我们的注意,唤回我们处于神游状态的心,拾起我们沉睡已久的童心。他那些肢体感十足、幽默百分百的讲解,让我们可以充分地吸收。我们爱和他开玩笑,化学课也常常因为我们的捣乱而搞得“乌烟瘴气”。但是,这样的课堂换来的是我们最棒的化学成绩。
阿伏,我们眼中神一样的人物。
平淡中的出人意料
阿伏是个乐观的人,他最喜欢说的一句话就是“生活真美好啊”。乐观的心态造就了好脾气的阿伏,我们一直认为阿伏是最随和的人,无论如何也不会发脾气。
但是,直到有一天。
因为化学课的轻松,班里几个不读书的男生把课堂当成了天堂。课上嘴里零食不断,二郎腿翘得老高,耳朵里塞着mp3,有时还会哼出段小曲。如果换成其他老师,早就摔门而去。但他们除了化学课会如此,其他课都不会。因为他是阿伏,永远没脾气的阿伏。
鲁迅曾在《纪念刘和珍君》中写道:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。终于,我们看到了阿伏的爆发。
班主任把班里两个典型的“坏男生”分开,单独坐在教室最后一排的两端,以免影响其他学生。但是千算万算班主任也想不到,两人之间的远距离导致了全班的“热火朝天”。
他俩先以传纸条的方式影响着其他同学,也许觉得还不够过瘾,竟然在阿伏的眼皮底下,打起了手机!两人的讲话还算小声,毕竟他们还是有顾忌的。阿伏三番五次地“提醒”,他们仍不为所动。
阿伏终于忍无可忍。他右手抓起块抹布砸向一个男生,左手把黑板擦扔向另一个男生。抹布正中男生脸蛋,而黑板擦偏了,只打在了课桌上。
“你们两个给我出去!”阿伏的脸青中发紫,两只手紧紧地握起拳头。
男生深知这回可不是闹着玩的,慌慌张张地跑出了教室。
“当了十几年的老师,竟然连个人都扔不到!”阿伏嘀咕了几声,很快恢复了平静,又把两个男生叫了回来。
“你们知不知道什么叫做有效课堂?那就是上课少讲废话,即使不听也别影响别人!我不想骂你们,我只想让你们知道,我不是个没脾气的人,我觉得没必要靠发脾气来压制你们。可是你们觉得,在这样的环境下,有效课堂还存在吗?我没有贪得无厌。就像没有绝对的纯净物一样,卖黄金的说这是百分之百的黄金,那就是骗人的。我只希望你们别目无师长,这样我就心满意足了。”
阿伏,这是个彪悍的阿伏。
记忆中的永恒
幽默的阿伏,智慧的阿伏,强悍的阿伏……那些经典的言论,还有他连骂人也不忘“添油加醋”地加进化学知识,巧妙且不失道理。
他是阿伏。在我们的记忆里,到处留着他的痕迹。
那个定格在红鼻子上的阿伏,我们最爱的老师。