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［摘要］高校思想政治理论教师要以对党的创新理论深厚情感为事业起点，视广泛传播党的创新理论为职业生命，努力练就讲授党的创新理论的技巧，提高思想政治教育的针对性、实效性。
［关键词］高校思想政治理论教师师资建设
［作者简介］黄约（1956- ），女，广西南宁人，广西财经学院思政部主任，副教授，研究方向为思想政治教育；芮红磊（1980- ），男，河南漯河人，广西财经学院思政部助教，硕士，研究方向为近现代思想史。（广西南宁530003）
［中图分类号］G525.1［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）05-0084-01
海军大连舰艇学院政治系方永刚教授，以坚定的政治信仰、扎实的理论根底、忘我的敬业精神、高超的演讲技能，成为思想政治理论教师的优秀典范，胡锦涛总书记对方永刚给予高度评价，称赞他：“深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的理论。”方永刚精神与实践经验对高校思想政治理论教育的改革与发展，具有很强的示范性和实效性，引人深思，催人奋进，也赋予了高校思想政治理论教师深刻的启示。
一、对党的创新理论满怀深厚情感和激情，是思想政治理论教师的事业起点
我们党在继承马克思主义经典理论的基础上，紧密结合中国基本国情，解放思想，大胆创新，在新的历史条件下从理论和实践上极大丰富和发展了马克思主义，开辟了中国特色社会主义的发展道路，使中国社会发生翻天覆地的深刻变化，取得令世人瞩目的伟大成就。高校思想政治课理论教师要深刻感受我们党对马克思主义科学理论的发展，积极拥护和实践党的方针政策，满腔热情地学习和宣传党的创新理论。就是因为对党的创新理论和中国特色社会主义事业的无比崇敬与热爱，海军大连舰艇学院政治系方永刚教授站在讲台上时总是那么有激情和活力。方永刚说过：“我非常喜欢我的听众。无论是年轻的学生、基层官兵还是地方干部群众，每当我见到他们，我心里就有一种激动、冲动，觉得我们的命运紧密联系在一起。”这是方永刚能够成功进行科学理论教育的重要秘诀。
作为高校思想政治理论课的任课教师，学习方永刚精神，必须对党的创新理论和中国特色社会主义事业充满崇敬和热爱之情，并将其作为教育事业和职业生涯的重要起点，真诚地信仰马克思主义，矢志不渝地深入学习和宣传党的伟大创新理论，不断提升思想道德境界，以饱满的热情全身心地投入到思想政治理论教育中去，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。思想政治理论课教师只有热爱党的创新理论，衷心拥护和支持走中国特色的社会主义道路，才有可能在讲述科学理论的时候，充分表现出对社会主义事业的坚定信心，并将自己的思想认识及感受强烈感染广大青年学生，激发他们热爱社会主义社会、热爱党和人民的感情，使他们牢固树立共产主义理想信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心，努力学习，发愤图强，立志成长成才。
二、深入学习和努力传播党的创新理论，是思想政治理论教师的职业生命
“职业”是劳动者的“第二生命”，思想政治理论教师的“职业生命”就是要不遗余力地宣传和践行党的创新理论，这是思想政治理论教师的岗位职责和职业精神。方永刚把党的创新理论宣传和教育视如自己生命般的重要和珍贵，从不敢有半点怠慢和丝毫松懈。他把所有精力和时间全都用在刻苦学习和研究党的创新理论上，先后主编了16部党的创新理论研究专著，发表学术论文100多篇。正是在将党的创新理论宣传和教育等同于自己的生命，方永刚成功地做到了：党的创新理论每前进一步，他的学习跟进一步，研究深化一步。2003年7月，胡锦涛总书记提出科学发展观，要求社会主义建设要坚持协调、全面和可持续发展，方永刚从电视新闻知道这个消息后，连夜调整了第二天的讲课稿，让科学发展观在第一时间进入课堂，在学员中引起了强烈反响。方永刚作为沈阳军区某部的客座教授，曾在3天时间内连跑东北三省，5堂主题相同的课，他居然讲了5个“版本”，每天国内外发生的最新时事都被带进课堂、融入宣讲。有党的创新理论源源不断提供思想动力，方永刚站在讲台上是那么从容自如、理直气壮、底气十足，使思想政治理论课鲜活起来，充满了时代气息，使人们时刻感受到社会主义社会的前进步伐。
学习方永刚掌握和实践党的创新理论的精神，必须努力做到：一是紧密联系社会实践，学习和掌握党的创新理论。党的创新理论是与改革开放和建设的发展需要紧密联系的，是在解决新情况新问题的过程中不断形成和发展的。只有联系社会实践，才能科学论证和认识党的科学理论；只有掌握和运用党的创新理论指导实践，才能促进社会主义事业的发展。二是注重不断更新教学理念和教学内容，始终做到与时俱进。有的教师觉得思想政治理论课从中学就开设了，到大学学习阶段不容易讲出新意，学生易发生心理逆反和厌学情绪。从方永刚事例可以看到，党的创新理论时刻在创造和发展着，关键是理论教师是否在进行创造性教学。其实，思想政治理论课堂教学是对课本知识的“二度创造”，是教师最新的研究体会和实践经验的重新整合。三是善于根据教育对象的需求开展创新理论教育。方永刚的课之所以深受欢迎，很重要的原因是他深入了解听众的喜怒哀乐，及时并准确地把握群众的思想动态，从而进行富有针对性的教学。方永刚每次讲课之前，都首先了解听众的年龄、文化、职业构成，了解当地的实际情况，以便根据讲课对象的不同分别寻找与听众的“共同语言”。因此，他的理论课堂能够做到因人而异，深入浅出，对东北老百姓讲课像家常唠嗑，给军人讲课像在做战前动员。高校思想政治理论教育的对象是当代大学生，这是一个充满朝气、思维活跃、文化知识层次较高的社会群体。大学生容易接受新思想、新观念，富有个性和主见，但缺乏社会实践经验，思想免疫能力比较薄弱，认识容易走向片面和极端。因此，我们必须努力探索符合大学生思想特点和实际情况的教育途径和方法，采取大学生乐于接受的形式进行有效的思想政治教育。通过多年的研究与实践，我们认为“参与式的思想政治理论教育”是一种深受青年学生欢迎的教育模式，它尊重学生的主体地位及需求，鼓励学生从教学边缘进入中心，激发学生的潜在能力，师生共同完成教学任务。
三、科学练就党的创新理论的讲授艺术，是思想政治理论教师的基本技能
高校思想政治理论教育能否受到广大学生的欢迎，讲课的艺术和技巧是不可忽视的重要因素。方永刚讲授科学理论能够取得“入人心、得人心、暖人心”的效果，这是建立在高超的讲课艺术和独特的授课风格的基础上。学习方永刚的授课艺术，需要做到：
1.将党的创新理论通俗化和艺术化。党的创新理论来源于改革开放的实践，是被高度概括和逻辑化的理论体系，代表着我们党对于客观规律和本质的理性认识。让党的创新理论进入课堂，就必须做好“政治翻译”工作，把理论“还原”到生活中去，要让党的创新理论艺术化、趣味化、通俗化，这是理论教育成功的关键所在。要达到科学理论通俗化、艺术化的境界，必然要求思想政治理论教师苦练说话艺术、形体表达艺术、演唱艺术等，调度自己一切可以使用的身心资源，从听觉和视觉上强烈冲击学生的心灵，引发思想共鸣。
2.善于学习其他学科的教学特长。思想政治理论学科与其他学科一样，都是人类智慧的结晶，是人类认识客观世界的宝贵精神财富。学科之间没有壁垒与隔阂，只有在开放的环境下相互交流、学习、渗透和交叉，才能促进本学科的健康发展。因此，要不断解放思想，在保持思想政治理论教育学科性质和特点的前提下，虚心向其他学科学习，吸收和借鉴新观点、新方法，提高教学质量和水平。
3.以教师的人格魅力征服学生。作为人民教师，尤其是思想政治理论课教师，自身的师德形象和人格品质直接关系到教育效果。理论教育要深入人心，不能只是简单地依靠演讲技巧和方法，更重要的是靠教师的人格力量。治学严谨、学识渊博、富有社会责任感的教师，能够让学生信服、喜欢，愿意交往。方永刚不仅拥有理论修养和高超讲课艺术，而且还具有的高尚思想道德品质，因而成为人民群众交口称颂的思想政治理论教师，成为青年学生的良师益友。
［参考文献］
［1］本报记者.信仰让生命激情燃烧——记海军大连舰艇学院政治理论教授方永刚（上）［N］.中国教育报，2007-04-03.
［2］方永刚.忠诚党的创新理论的楷模［J］.理论与时代，2007（6）.
［3］方程.方永刚：用真情与真理同行［J］.先锋队，2007（6）.
［4］李选清，等.一名理论战士的如火激情—记忠诚党的创新理论的楷模、大连舰艇学院教授方永刚（一）［N］.解放军报，2007-04-03 .
［关键词］高校思想政治理论教师师资建设
［作者简介］黄约（1956- ），女，广西南宁人，广西财经学院思政部主任，副教授，研究方向为思想政治教育；芮红磊（1980- ），男，河南漯河人，广西财经学院思政部助教，硕士，研究方向为近现代思想史。（广西南宁530003）
［中图分类号］G525.1［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）05-0084-01
海军大连舰艇学院政治系方永刚教授，以坚定的政治信仰、扎实的理论根底、忘我的敬业精神、高超的演讲技能，成为思想政治理论教师的优秀典范，胡锦涛总书记对方永刚给予高度评价，称赞他：“深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的理论。”方永刚精神与实践经验对高校思想政治理论教育的改革与发展，具有很强的示范性和实效性，引人深思，催人奋进，也赋予了高校思想政治理论教师深刻的启示。
一、对党的创新理论满怀深厚情感和激情，是思想政治理论教师的事业起点
我们党在继承马克思主义经典理论的基础上，紧密结合中国基本国情，解放思想，大胆创新，在新的历史条件下从理论和实践上极大丰富和发展了马克思主义，开辟了中国特色社会主义的发展道路，使中国社会发生翻天覆地的深刻变化，取得令世人瞩目的伟大成就。高校思想政治课理论教师要深刻感受我们党对马克思主义科学理论的发展，积极拥护和实践党的方针政策，满腔热情地学习和宣传党的创新理论。就是因为对党的创新理论和中国特色社会主义事业的无比崇敬与热爱，海军大连舰艇学院政治系方永刚教授站在讲台上时总是那么有激情和活力。方永刚说过：“我非常喜欢我的听众。无论是年轻的学生、基层官兵还是地方干部群众，每当我见到他们，我心里就有一种激动、冲动，觉得我们的命运紧密联系在一起。”这是方永刚能够成功进行科学理论教育的重要秘诀。
作为高校思想政治理论课的任课教师，学习方永刚精神，必须对党的创新理论和中国特色社会主义事业充满崇敬和热爱之情，并将其作为教育事业和职业生涯的重要起点，真诚地信仰马克思主义，矢志不渝地深入学习和宣传党的伟大创新理论，不断提升思想道德境界，以饱满的热情全身心地投入到思想政治理论教育中去，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。思想政治理论课教师只有热爱党的创新理论，衷心拥护和支持走中国特色的社会主义道路，才有可能在讲述科学理论的时候，充分表现出对社会主义事业的坚定信心，并将自己的思想认识及感受强烈感染广大青年学生，激发他们热爱社会主义社会、热爱党和人民的感情，使他们牢固树立共产主义理想信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心，努力学习，发愤图强，立志成长成才。
二、深入学习和努力传播党的创新理论，是思想政治理论教师的职业生命
“职业”是劳动者的“第二生命”，思想政治理论教师的“职业生命”就是要不遗余力地宣传和践行党的创新理论，这是思想政治理论教师的岗位职责和职业精神。方永刚把党的创新理论宣传和教育视如自己生命般的重要和珍贵，从不敢有半点怠慢和丝毫松懈。他把所有精力和时间全都用在刻苦学习和研究党的创新理论上，先后主编了16部党的创新理论研究专著，发表学术论文100多篇。正是在将党的创新理论宣传和教育等同于自己的生命，方永刚成功地做到了：党的创新理论每前进一步，他的学习跟进一步，研究深化一步。2003年7月，胡锦涛总书记提出科学发展观，要求社会主义建设要坚持协调、全面和可持续发展，方永刚从电视新闻知道这个消息后，连夜调整了第二天的讲课稿，让科学发展观在第一时间进入课堂，在学员中引起了强烈反响。方永刚作为沈阳军区某部的客座教授，曾在3天时间内连跑东北三省，5堂主题相同的课，他居然讲了5个“版本”，每天国内外发生的最新时事都被带进课堂、融入宣讲。有党的创新理论源源不断提供思想动力，方永刚站在讲台上是那么从容自如、理直气壮、底气十足，使思想政治理论课鲜活起来，充满了时代气息，使人们时刻感受到社会主义社会的前进步伐。
学习方永刚掌握和实践党的创新理论的精神，必须努力做到：一是紧密联系社会实践，学习和掌握党的创新理论。党的创新理论是与改革开放和建设的发展需要紧密联系的，是在解决新情况新问题的过程中不断形成和发展的。只有联系社会实践，才能科学论证和认识党的科学理论；只有掌握和运用党的创新理论指导实践，才能促进社会主义事业的发展。二是注重不断更新教学理念和教学内容，始终做到与时俱进。有的教师觉得思想政治理论课从中学就开设了，到大学学习阶段不容易讲出新意，学生易发生心理逆反和厌学情绪。从方永刚事例可以看到，党的创新理论时刻在创造和发展着，关键是理论教师是否在进行创造性教学。其实，思想政治理论课堂教学是对课本知识的“二度创造”，是教师最新的研究体会和实践经验的重新整合。三是善于根据教育对象的需求开展创新理论教育。方永刚的课之所以深受欢迎，很重要的原因是他深入了解听众的喜怒哀乐，及时并准确地把握群众的思想动态，从而进行富有针对性的教学。方永刚每次讲课之前，都首先了解听众的年龄、文化、职业构成，了解当地的实际情况，以便根据讲课对象的不同分别寻找与听众的“共同语言”。因此，他的理论课堂能够做到因人而异，深入浅出，对东北老百姓讲课像家常唠嗑，给军人讲课像在做战前动员。高校思想政治理论教育的对象是当代大学生，这是一个充满朝气、思维活跃、文化知识层次较高的社会群体。大学生容易接受新思想、新观念，富有个性和主见，但缺乏社会实践经验，思想免疫能力比较薄弱，认识容易走向片面和极端。因此，我们必须努力探索符合大学生思想特点和实际情况的教育途径和方法，采取大学生乐于接受的形式进行有效的思想政治教育。通过多年的研究与实践，我们认为“参与式的思想政治理论教育”是一种深受青年学生欢迎的教育模式，它尊重学生的主体地位及需求，鼓励学生从教学边缘进入中心，激发学生的潜在能力，师生共同完成教学任务。
三、科学练就党的创新理论的讲授艺术，是思想政治理论教师的基本技能
高校思想政治理论教育能否受到广大学生的欢迎，讲课的艺术和技巧是不可忽视的重要因素。方永刚讲授科学理论能够取得“入人心、得人心、暖人心”的效果，这是建立在高超的讲课艺术和独特的授课风格的基础上。学习方永刚的授课艺术，需要做到：
1.将党的创新理论通俗化和艺术化。党的创新理论来源于改革开放的实践，是被高度概括和逻辑化的理论体系，代表着我们党对于客观规律和本质的理性认识。让党的创新理论进入课堂，就必须做好“政治翻译”工作，把理论“还原”到生活中去，要让党的创新理论艺术化、趣味化、通俗化，这是理论教育成功的关键所在。要达到科学理论通俗化、艺术化的境界，必然要求思想政治理论教师苦练说话艺术、形体表达艺术、演唱艺术等，调度自己一切可以使用的身心资源，从听觉和视觉上强烈冲击学生的心灵，引发思想共鸣。
2.善于学习其他学科的教学特长。思想政治理论学科与其他学科一样，都是人类智慧的结晶，是人类认识客观世界的宝贵精神财富。学科之间没有壁垒与隔阂，只有在开放的环境下相互交流、学习、渗透和交叉，才能促进本学科的健康发展。因此，要不断解放思想，在保持思想政治理论教育学科性质和特点的前提下，虚心向其他学科学习，吸收和借鉴新观点、新方法，提高教学质量和水平。
3.以教师的人格魅力征服学生。作为人民教师，尤其是思想政治理论课教师，自身的师德形象和人格品质直接关系到教育效果。理论教育要深入人心，不能只是简单地依靠演讲技巧和方法，更重要的是靠教师的人格力量。治学严谨、学识渊博、富有社会责任感的教师，能够让学生信服、喜欢，愿意交往。方永刚不仅拥有理论修养和高超讲课艺术，而且还具有的高尚思想道德品质，因而成为人民群众交口称颂的思想政治理论教师，成为青年学生的良师益友。
［参考文献］
［1］本报记者.信仰让生命激情燃烧——记海军大连舰艇学院政治理论教授方永刚（上）［N］.中国教育报，2007-04-03.
［2］方永刚.忠诚党的创新理论的楷模［J］.理论与时代，2007（6）.
［3］方程.方永刚：用真情与真理同行［J］.先锋队，2007（6）.
［4］李选清，等.一名理论战士的如火激情—记忠诚党的创新理论的楷模、大连舰艇学院教授方永刚（一）［N］.解放军报，2007-04-03 .