【摘 要】
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摘 要： 生成，是伴随着当今基础教育改革尤其是新课程改革逐渐被大家频繁使用的一个术语，它正在以这样或那样的方式冲击着原有的课程或课堂形态，构建着新的教学文化形式。因此，如何在物理课堂教学中有效地把握生成，实现高效物理课堂成为我们迫切需要思考、探索和解决的问题。作者围绕高效物理课堂教学从生成的视角总结出一些原则和体会，以抛砖引玉。 关键词： 高效物理课堂 生成 原则 1.生成的含义 《辞海
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摘 要： 生成，是伴随着当今基础教育改革尤其是新课程改革逐渐被大家频繁使用的一个术语，它正在以这样或那样的方式冲击着原有的课程或课堂形态，构建着新的教学文化形式。因此，如何在物理课堂教学中有效地把握生成，实现高效物理课堂成为我们迫切需要思考、探索和解决的问题。作者围绕高效物理课堂教学从生成的视角总结出一些原则和体会，以抛砖引玉。
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诚然，课堂是师生智慧的主战场，课堂教学是由学生主体参与并在教师主导下进行的一系列的教与学的活动。所以，整个战场是需要教师去把握方向，课堂教学是否高效对教师本身有着较高的要求。
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其他文献
摘 要： 技工学校是职业教育的重要组成部分，重在培养技能型人才，但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式，理论与实践有所脱节，而一体化教学模式将理论与实践融为一体，能有效提高技能型人才的培养质量。本文就在技校计算机教学中如何采用一体化教学方式进行了探讨。 关键词： 技术学校 计算机 一体化教学 以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。长期以来，受普通教育学科体系课程教
摘 要： 本文作者以FANUC 0i mate-TD系统所使用的PMC基本指令和一些具体事例,从实训过程论述了实验的教学方法在PMC的教学中的应用和自己的一些体会。 关键词： PMC FANUC系统 PMC教学 方法和体会 一、引言 PMC是继电器顺序控制的基础上发展起来的以微处理器为核心的通用自动控制a装置。其应用软件编程取代了硬连线逻辑，在改变机械运动时只需要改变程序而无须重新配线，
摘 要： 计算机基础教学担负着普及计算机基础知识的重要责任，在信息化高速发展的今天，计算机基础教学的地位越来越重要，其教学效果关系到学生的基本素质。对计算机基础教学进行探索与创新，不断创新教学理念与教学方法，培养具有独立思考、适应实践、能够解决实际问题能力的学生，已成为计算机基础教师义不容辞的责任。本文根据计算机基础教学存在的问题，从理论和实践上对教学创新的方法途径进行了探讨。 关键词： 计算机
摘 要： 本文结合数控教学实践，叙述了数控实训教学中存在的问题，探讨了数控实训中的管理方法。 关键词： 数控技术 实训 管理 一、引言 近年来，数控技术得到广泛应用，数控化成为制造业的发展方向。各高校为适应社会的需求在加强和完善“数控技术”课程理论教学的同时，更加突出“数控技术”实训教学环节，并不断对数控实训教学的管理方法提出新的要求。 数控实训教学一般采用分组制及“一人，一棒料，一项
常听学生说：＂上政治课最轻松,如同听评书。＂＂上政治课可以梦游周公,但也不影响听课效率。＂＂不要动脑筋,不要记大量的笔记……＂我觉得学生在政治课堂并没有得到真正的幸福,仅仅是一种
摘 要： 随着科学技术的飞速发展，计算机仿真技术在各行各业中的应用越来越广泛。同样，计算机仿真技术在职业教育中也越来越得到人们的认可与重视，这是因为计算机仿真技术软件越来越完善、越来越成熟，应用计算机仿真技术可以起到事半功倍的效果，可以节约大量的人力、物力和财力，把人们从繁杂的工作中解脱出来。而且计算机仿真技术在教学过程中直观、高效、乐于为人们所接受，因此大力推广和应用计算机仿真技术已非常重要。
摘 要： 在新课程改革的大潮驱动下，社会各界对学校、对教师提出了更高的要求，如何构建高效课堂是每一位老师都要面临的问题。在教学过程中，不仅要使学生主动获取知识与技能，而且要使学生有过程与方法的经历和体验，最终才可能培养学习兴趣、掌握技能、提高成绩。高效的课堂教学是培养学生获取知识、提高学生学习能力、实现知识与能力互相转化的主要手段。构建优质、高效的课堂教学模式是全体教师面临的共同课题。只有不断思考
摘 要： 新课改后，初中思想品德在教学的思想和方法上都有很大的改观，在内容的编排上更加贴近学生的生活实际，体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育新理念。这就对思想品德老师提出了更高的要求，不仅仅要注重理论方面的教学，更要把书本的理论知识和实际生活联系起来，营造轻松活跃的课堂气氛，帮助学生在课堂中感受现实生活，在生活中回味课堂学习到的知识，让课堂变得更生活化、实际化，从而实现教学的
摘 要： 教师在历史课堂教学中，要以学生为学习主体，以人为本，根据高中历史教材特点激发学生的学习兴趣；相信学生的能力，给学生自主学习和探究性学习的空间和时间；平等对待每一个学生，让学生在合作学习中增长知识与才干。 关键词： 高中历史教学 兴趣 自主学习 合作学习 探究性学习 人民教育出版社的高中历史教学内容包括古今中外历史领域的重要内容，因此教师要以新课程理念指导历史课堂教学，有效提高课堂
随着基础教育课程改革的不断深入，教学的有效性问题日益引起了人们的重视，新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量教学迎接挑战，是每一位教师面临的共同问题。如何在教学中实施有效教学，如何提高教学的效益，等等，这些已成为历史教学的热点问题。 所谓有效教学就是指，由于教师在整个教学关系中处于主导地位，因此其教学行为对学生的学习给予了积极且有正面的影响，为了达成教学目标，帮助学生在规