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在分析为期一年的合作式学习对比实验数据的基础上,本文探讨了教师如何充分发挥学生合作式学习方法的优势对课内外教学进行有效控制,引导学生注重平时积累和训练,从而达到语言和语用能力的双重提高。
小组合作式学习在二语习得中的实证研究
【摘 要】
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在分析为期一年的合作式学习对比实验数据的基础上,本文探讨了教师如何充分发挥学生合作式学习方法的优势对课内外教学进行有效控制,引导学生注重平时积累和训练,从而达到语
【机 构】
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浙江万里学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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