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摘要：斗转星移，花开花落，新中国走过了多半个世纪的光辉历程。我们的社会主义现代化建设事业已经取得了举世瞩目的伟大成就。而在这成就的背后有一个梦——中国梦。中国梦中，有教育梦;教育梦中，有学前教育梦。孩子是处于为日后报效祖国积蓄能量的阶段，是国家的未来，是实现中国梦的主人公，把梦想的种子，要实现中国梦，首先我们要帮助孩子树立正确的价值观，培养幼儿良好的品质，为其健康成长奠定良好的基础是我作为一名人民幼师义不容辞的责任。
关键词：中国梦，教育，人民幼师
“人生百年，立于幼学”。学前教育被看做是终身学習的开端，是中国教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。人们对幼儿园的期望与要求，已经不仅仅是“看护”或提供“托幼服务”，而是对孩子进行有质量的教育。随着时代的快速发展，学前教育的队伍越来越庞大，教师队伍的文化程度越来越高，对幼儿的素质教育和创新思维也有越来越高的要求。
对儿童的素质教育是“创造适合每个儿童的教育”，以促进每个孩子在原有水平上都得到发展在教育内容上，强调基础性和全面性，成人具备的基本素养和能力，在教育内容上也都有所反映，主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子做到“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。
一、注重个体差异，因人施教
素质教育是以提高教育对象的基本品质与素养为宗旨的教育，是涉及人的身心整体素质的教育。在幼儿教育中，是让幼儿在体、智、德、美全方面获得和谐地发展，是培养幼儿综合素质的教育。由于幼儿来自不同的家庭，具有不同的生长环境，在家庭中受到的教育也各不相同，教育环境的差异，每个幼儿都有自己的独特性。为此，在幼教工作中，必须注重幼儿个体差异，因人施教，全方位提高幼儿素质，改变过去那种只重教不重幼儿发展的弊病。作为教师要尊重个体差异，不能把目标只落实到少数幼儿身上，要尊重、信任每个幼儿，最大限度地发挥每个幼儿的主观能动性。那么，我们幼教工作者要了解每个幼儿的特点，根据其发展特点有针对性地提出不同的要求，给予不同的指导。在性格方面，有的学习认真负责，有的则学习马虎、举止受情绪左右，有的具有个人信念的坚定性，而有的独立性差，易受暗示等等。在教育过程中，必须努力通过各方面来考察、了解幼儿的性格特点，对不同性格的幼儿，要努力创设一定的情境磨炼其意志，陶冶幼儿的情感，使幼儿从小形成良好的性格。
创新是中华民族之魂。社会发展和民族的兴衰所依赖的正是全民族的创新精神、创新能力，所以要把培养孩子的创新精神和创新能力作为教育的重点来抓。幼儿时期没有过多的思想束缚，敢想、敢做，拥有着成人所少见的创造素质。创造能力潜藏在每个孩子身上，如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到很好的发展 "一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。""全党、全社会都要高度重视知识创新人才的开发对经济发展和社会进步的重大作用。从国家的最高利益来考虑，改变基础教育现状，实施创新教育，是我国基础教育改革的重要方向，培养创新人才是我国基础教育重要任务之一。
二、实施幼儿园创新教育就必须举起改革的旗帜，勇于打破常规大胆创新，才能达到真正意义上的创新
在日常生活中，要随时丰富幼儿的各种知识，加大知识的信息量，同时还要培养幼儿的观察能力和观察兴趣，教给幼儿正确的观察方法，养成主动探索的学习习惯。
三、注重创造力培养，发展幼儿智力
创造力是一种创造新设想和产生新成果的综合能力，是智力在最高层次上运行的表现，培养幼儿的创造力必须帮助幼儿树立创造志向，培养创造心理、创造性思维，促其创造技法，最终达到创造个性。在活动过程中，教师要善于发现个别幼儿的与众不同之处，肯定其创造意识，满足幼儿好奇心，鼓励幼儿进一步探索。同时要避免伤害幼儿的自尊心、自信心。
众所周知，幼儿教育是人生中一个很关键的阶段。要成为一名合格的幼儿教师，就应该既是教师，又是保姆，既像严父，更像慈母。在幼儿园，没有白衣天使救死扶伤的壮举，没有人民警察的神武威严，也没有中学、大学老师那样的显著成绩。有的只是平凡琐碎的工作，每天教孩子们学小兔跳、小猫叫，除了这些，还要照顾他们的吃、喝、拉、撒、睡，尽是些婆婆妈妈的事情。做幼儿园老师很辛苦，但却很幸福。每当披着朝霞迎来欢天喜地的孩子们，听着一声声稚嫩的童音向我问好，我就感到心里很甜很甜。我越来越觉得我已深深爱上了教师这一行，我应该向孩子们奉献全部的爱，我的生活也将在奉献中变得五彩斑斓，充实快活。
作为幼儿教师首先要给自己定一个目标，就是要成为孩子和家长眼中的好老师。要完成这一目标，我认为要做到以下几点：首先，要严于律己，宽以待人;对待家长的态度要好;其次，教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易。当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力。认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生。
总结：
教师是学生的路标，教师的一言一行、一举一动都会在学生的心灵上留下烙印。作为一名教师，我们必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。相信一切美好都在发生。在接下来的岁月里，家长要诚心承担起教育的责任，全力配合学校和老师的工作，一起培育“向真、向善、向美、乐学、乐恩、乐问”的儿童，共同呵护优秀的种子，让情怀落地，待美好发生。孩子有梦，国家才有梦;孩子有未来，国家才有未来。孩子是祖国的未来，是实现中国梦的主人公。“让每个孩子平安长大”这是我们共同的！
关键词：中国梦，教育，人民幼师
“人生百年，立于幼学”。学前教育被看做是终身学習的开端，是中国教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。人们对幼儿园的期望与要求，已经不仅仅是“看护”或提供“托幼服务”，而是对孩子进行有质量的教育。随着时代的快速发展，学前教育的队伍越来越庞大，教师队伍的文化程度越来越高，对幼儿的素质教育和创新思维也有越来越高的要求。
对儿童的素质教育是“创造适合每个儿童的教育”，以促进每个孩子在原有水平上都得到发展在教育内容上，强调基础性和全面性，成人具备的基本素养和能力，在教育内容上也都有所反映，主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子做到“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。
一、注重个体差异，因人施教
素质教育是以提高教育对象的基本品质与素养为宗旨的教育，是涉及人的身心整体素质的教育。在幼儿教育中，是让幼儿在体、智、德、美全方面获得和谐地发展，是培养幼儿综合素质的教育。由于幼儿来自不同的家庭，具有不同的生长环境，在家庭中受到的教育也各不相同，教育环境的差异，每个幼儿都有自己的独特性。为此，在幼教工作中，必须注重幼儿个体差异，因人施教，全方位提高幼儿素质，改变过去那种只重教不重幼儿发展的弊病。作为教师要尊重个体差异，不能把目标只落实到少数幼儿身上，要尊重、信任每个幼儿，最大限度地发挥每个幼儿的主观能动性。那么，我们幼教工作者要了解每个幼儿的特点，根据其发展特点有针对性地提出不同的要求，给予不同的指导。在性格方面，有的学习认真负责，有的则学习马虎、举止受情绪左右，有的具有个人信念的坚定性，而有的独立性差，易受暗示等等。在教育过程中，必须努力通过各方面来考察、了解幼儿的性格特点，对不同性格的幼儿，要努力创设一定的情境磨炼其意志，陶冶幼儿的情感，使幼儿从小形成良好的性格。
创新是中华民族之魂。社会发展和民族的兴衰所依赖的正是全民族的创新精神、创新能力，所以要把培养孩子的创新精神和创新能力作为教育的重点来抓。幼儿时期没有过多的思想束缚，敢想、敢做，拥有着成人所少见的创造素质。创造能力潜藏在每个孩子身上，如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到很好的发展 "一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。""全党、全社会都要高度重视知识创新人才的开发对经济发展和社会进步的重大作用。从国家的最高利益来考虑，改变基础教育现状，实施创新教育，是我国基础教育改革的重要方向，培养创新人才是我国基础教育重要任务之一。
二、实施幼儿园创新教育就必须举起改革的旗帜，勇于打破常规大胆创新，才能达到真正意义上的创新
在日常生活中，要随时丰富幼儿的各种知识，加大知识的信息量，同时还要培养幼儿的观察能力和观察兴趣，教给幼儿正确的观察方法，养成主动探索的学习习惯。
三、注重创造力培养，发展幼儿智力
创造力是一种创造新设想和产生新成果的综合能力，是智力在最高层次上运行的表现，培养幼儿的创造力必须帮助幼儿树立创造志向，培养创造心理、创造性思维，促其创造技法，最终达到创造个性。在活动过程中，教师要善于发现个别幼儿的与众不同之处，肯定其创造意识，满足幼儿好奇心，鼓励幼儿进一步探索。同时要避免伤害幼儿的自尊心、自信心。
众所周知，幼儿教育是人生中一个很关键的阶段。要成为一名合格的幼儿教师，就应该既是教师，又是保姆，既像严父，更像慈母。在幼儿园，没有白衣天使救死扶伤的壮举，没有人民警察的神武威严，也没有中学、大学老师那样的显著成绩。有的只是平凡琐碎的工作，每天教孩子们学小兔跳、小猫叫，除了这些，还要照顾他们的吃、喝、拉、撒、睡，尽是些婆婆妈妈的事情。做幼儿园老师很辛苦，但却很幸福。每当披着朝霞迎来欢天喜地的孩子们，听着一声声稚嫩的童音向我问好，我就感到心里很甜很甜。我越来越觉得我已深深爱上了教师这一行，我应该向孩子们奉献全部的爱，我的生活也将在奉献中变得五彩斑斓，充实快活。
作为幼儿教师首先要给自己定一个目标，就是要成为孩子和家长眼中的好老师。要完成这一目标，我认为要做到以下几点：首先，要严于律己，宽以待人;对待家长的态度要好;其次，教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易。当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力。认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生。
总结：
教师是学生的路标，教师的一言一行、一举一动都会在学生的心灵上留下烙印。作为一名教师，我们必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。相信一切美好都在发生。在接下来的岁月里，家长要诚心承担起教育的责任，全力配合学校和老师的工作，一起培育“向真、向善、向美、乐学、乐恩、乐问”的儿童，共同呵护优秀的种子，让情怀落地，待美好发生。孩子有梦，国家才有梦;孩子有未来，国家才有未来。孩子是祖国的未来，是实现中国梦的主人公。“让每个孩子平安长大”这是我们共同的！