论文部分内容阅读
汉语作为一门二语，其语法在教学中至关重要。于英语母语者而言，在汉语语法中，补语不仅重要而且相当难。其中，趋向补语的使用比例最高，也是语法学习的重点。文章以对比分析理论和错误分析理论为基础，探讨英语专业学生趋向补语是否存在回避现象及其避免使用趋向补语的原因。研究发现，超过一半的受试者避免使用趋向补语。