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传统教学模式，把学生当作盛知识的容器，扼杀了学生学习的主动性，我认为学生的数学学习应该是学生个体的主动建构过程，每个学生都是从自己的认知基础出发，依自己的思维方式，理解数学的，从这个意义上说，数学是无法灌输的，只有依靠学生的主动参与，才能学好数学，目前，许多专家研究学生主体的发展，重新估量学生潜能，重视培养学生主动参与的意愿，联系数学实践，浅谈几点自己的做法。