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本文主要针对小学道德与法治教育回归生活展开研究。先分析了小学阶段开展道德与法治教育的必要性：有助于丰富学生认知，帮助学生构建正确的三观。然后提出几点可行的对策：将道德生活实例贯穿于课前课中课后各个环节，采取多种教学方式，引导学生在寓教于乐中形成反思意识。各种对策的提出，为道德法治教育回归生活提供理论支持。