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摘 要 新时期新气象，广播电视行业的蓬勃发展带动着播音主持岗位的大量涌现，与此同时，播音主持专业生源的增多也加剧了该行业的竞争，新时期下的播音主持专业人才培养有着新的要求。文章主要介绍了现在播音主持专业人才培养的现状，详细分析了该现状产生的原因，并从播音主持人员要具有的良好的政治素养、心理素质、文化素养、镜头感以及个人魅力等方面对新时期的要求做了阐述。
关键词 新时期；播音主持专业；人才培养
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）07-0108-02
自中央电视台成立以来已过了50多年，播音主持行业得到了迅猛发展，大大小小电视台的成立需要大量优秀的播音主持人员，播音主持这个专业以其特有的中国特色兴起。面对巨大的市场需求，生源数也日益增多，众多院校开设了这一专业，然而对播音主持艺术专业人才培养的教学却仍限于以往的经验，不能适应变化的社会现状。
1 播音与主持艺术专业人才培养的现状
从艺术类院校到师范类、文学类、综合类等等，开设这一专业的院校有近500所，每年毕业人数高达上万，可是新闻媒体行业人员仍然很紧缺。可见，毕业后从事相关行业的学生人数并不多，究其原因，是现在播音主持专业的人才培养教学出了问题。随着科技的发展，传媒行业越来越深入人们的生活，人们对电视节目的要求不仅限于无聊时的消遣，更有了深刻的思考，甚至主动要求参与节目。人们与主持人的关系也不是单方面的被灌输知识和实时动态而是发展为互动关系，主持人像是观众们的朋友，并有逐步变为明星和粉丝的趋势，优秀主持人渐渐有了自己的受众群。同时，大众传媒的发展，以网络为主的传媒工具使播音主持行业面向了更广阔的群体时也使播音主持的门槛降低，许多视频网站开发了为播音主持人士服务的自频道。他们也许没有经过专业的播音主持训练，但凭借独特的创意和风趣幽默的个人魅力也赢得了不少观众的喜爱。这激化了播音主持行业的竞争并对播音主持人员提出了更高的要求，而现在教学培养出来的学生不能适应这种变化，缺乏随机应变的思维能力、处变不惊的心理素质、扎实的专业知识以及独特的个人魅力，这会导致在竞争和实践中被慢慢淘汰。
2 播音与主持专业艺术人才培养现状分析
1）学生文化水平不足，知识结构有很大改善
空间。
许多播音主持专业被授予的是艺术学学士的文凭，招生也是进行艺术生招生，我国的艺术类招生主要看中特长因此放宽了在基础学科方面培养的要求，高考分数录取线大大低于文理科的标准使得学生基础性学科的文化程度不高。而在教学过程中出现重技能轻文化的现象也不能有效弥补学生知识结构的缺陷。
2）教学资源匮乏。
虽然播音主持专业院校众多，然而师资力量和教学设备却并不完善。由于一线播音主持人员大多公务繁忙，许多院校聘请的老师并不是专业的播音主持人士，而是有相关知识的教师进行照本宣科，不能对学生进行针对性指导，并且一线播音主持人员自身的专业背景不同。另外，有些学校教学设备不齐全，教学工具落后，没有完善的录制棚和相关设施，不能让学生进行良好的实践训练，而播音主持专业的学习恰恰是需要学生较多进行自我练习，从中实践并总结经验，比如上镜教学用来锻炼学生的镜头感，从而才能在摄像机前自然地发挥。
3 新时期播音与主持专业艺术人才培养的
要求
1）具备良好的政治素养。
传媒行业的发展使电视电台节目变成人们生活中不可或缺的一部分，人们通过观看节目满足其日益丰富的精神需求，节目对人们也存在潜移默化的影响。新闻节目作为政治的喉舌，其重要性自不必说，这经常需要播音主持人员能在大段篇幅的文本中找出重点，把握播报的尺度，并且有时还需要主持人进行相应解说评点，缺乏良好的政治素养，可能会错误领悟事件的含义造成不必要的误会并且影响在观众心中的形象。而娱乐节目中政治素养也不能轻视，娱乐节目主持人的形象总是幽默亲切的，许多情况下主持人的个人发挥对节目娱乐效果起主要作用，但并不意味着主持人可以随意发挥，在政治敏感性问题上的不适当话语往往也会造成不良后果。主持人属于公众人物，其言行对于他的受众来说有着较大影响，有着良好政治素养的主持人往往能传播正确的价值观从而促进社会的和谐。
2）具备良好的身心素质，能有效处理突发
情况。
较之于以前主要在录制棚进行录制的电视节目，现在的电视节目在形式上进行了许多创新，从棚中走向室外，尤其以现场直播的形式进行录制的节目对主持人提出了更高的要求。在强化节目真实度并增加节目时效性的同时节目录制过程中也增加了许多未知变量，在发生意外事件时如何及时圆滑的处理避免造成收视率下滑的损失的同时安抚现场嘉宾和观众的感受显得极为重要。著名娱乐节目主持人汪涵在录制《我是歌手》的时候就曾面临过在直播过程中参赛嘉宾突然退赛的情况，这极大地考验了主持人的临场应变能力及心理素质。主持人可以说是电视节目的中心，在有突发事件时，主持人不能淡定的处理会影响整个节目的进度。而现在学生没有经历过许多事情，多是在学校的保护下成长，人生阅历不足，在这种情况下多是手足无措。所以播音主持专业艺术人才的培养应注意对学生良好心理素质的培养。
3）具备良好的文化素质。
新时期人们需求的多样化，人们知识水平的提高使得电视节目呈现出专业化的趋势。单纯播音主持方面的专业知识显然是不能满足专业化发展的需要，比如财经类的节目不仅需要主持人进行最新财经信息的播报，也需要对今后走势进行分析指导来丰富节目内容，吸引业余财经爱好者的观看，这要求主持人有丰富的财经知识。而且现代播音主持人员并不是只需要字正腔圆的声音和姣好的面孔，有时也需要参与节目内容采集，编制的过程，没有良好的文学素质显然不能抓住事件的重心，进行详略得当的播报和主持。并且正如前文所提到的，我国播音主持专业学生的基础学科知识并不牢靠，提高其文化素质势在必行。 4）具有良好的镜头感。
电视节目的制作是面向观众的，由于收视率对电视台盈利的影响，更准确的定位是面向电视机前的观众的。这与电影大同小异，所以电影表演中需要的镜头感在播音主持专业也有其重要意义，如何镜头前自然地进行主持播报，抓住观众们的视线，也是播音主持人员需要仔细琢磨的一个问题。同时，现代节目互动环节增多，请专业嘉宾和增加观众互动成为常态。然而这两者对播音主持并无过深涉及，对节目的进程和主题没有很好的把握，此时主动权需要掌握在主持人手上，对其进行适当的引导使其参与过程能够不偏离主旨，主持人不仅要对节目特色有清晰地认识而且也本身要有着掌握全局的魄力。在镜头面前游刃有余的发挥能够自然而然的带给其他人轻松的气氛，可以缓解对录制节目接触较少的嘉宾们的紧张情绪，把握主动权，使整个过程像聊天一样自然，这样也给观众们带来了舒适的观看体验。由此，拥有良好的镜头感是相当重要的。
5）具有独特的个人魅力。
播音主持一档节目总会带上个人的特色，若是主持人拥有独特的个人魅力，就能够更加的吸引观众，为节目打上自己的烙印，从而在众多播音主持人员中脱颖而出。主持节目便是给自己一个自由发挥的空间，主持人要在节目中找到自己的定位发挥出自己的独特个性。模仿优秀主持人在初期阶段有利于对播音主持的学习，从他人多年总结的经验中选择出自己需要的部分，进行思考、领悟化为自身的知识是学习的一种途径。但模仿的目的在于创新，一味的模仿只会流于俗套，许多优秀的主持人将自身的特色很好的在节目中表现出来，形成自己独特的风格，让节目与他本身紧密结合。比如说提起《非常6+1》就很自然地想起李咏，而说到《鲁豫有约》就会在脑海中浮现出陈鲁豫的样子。这些都是很典型的范例，节目被他们内化，他们是节目的标志，节目同样也是他们的心血，以至于若是换另一个主持人来主持，哪怕舌灿莲花，短期内观众们都不会接受。每个人都是不同的，但是如何发掘他们的个人特色则是播音主持专业人才培养不得不考虑的。
4 结束语
以往的播音主持专业人才培养方案已经不适应新时期大众传媒的发展所引起的电视节目制作方式的变化，为此提出新的要求是必不可少的，良好的政治素养能保证主持人传播正确的思想价值观，强大的心里素质是应对突发事件的必要条件，较高的文化素质是丰富节目内容的重要部分，镜头感是主持人个人发挥好与否的关键因素之一，而是否具有独特的个人魅力则是决定主持人能否在强烈的竞争中为观众所认可的要素。在新时期培养出具备以上要求的人才，相信新时期的广播电视行业也会越来越好。
参考文献
[1]匡宇.新时期播音主持的素质和能力要求探析[J].新闻研究导刊，2015（12）：38-39.
[2]程远慧.新时期播音与主持艺术专业人才的培养[J].新闻传播，2015（7）.
[3]刘若茴.浅析播音主持艺术专业在未来学习的方向[J].群文天地，2013（2）：147.
关键词 新时期；播音主持专业；人才培养
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）07-0108-02
自中央电视台成立以来已过了50多年，播音主持行业得到了迅猛发展，大大小小电视台的成立需要大量优秀的播音主持人员，播音主持这个专业以其特有的中国特色兴起。面对巨大的市场需求，生源数也日益增多，众多院校开设了这一专业，然而对播音主持艺术专业人才培养的教学却仍限于以往的经验，不能适应变化的社会现状。
1 播音与主持艺术专业人才培养的现状
从艺术类院校到师范类、文学类、综合类等等，开设这一专业的院校有近500所，每年毕业人数高达上万，可是新闻媒体行业人员仍然很紧缺。可见，毕业后从事相关行业的学生人数并不多，究其原因，是现在播音主持专业的人才培养教学出了问题。随着科技的发展，传媒行业越来越深入人们的生活，人们对电视节目的要求不仅限于无聊时的消遣，更有了深刻的思考，甚至主动要求参与节目。人们与主持人的关系也不是单方面的被灌输知识和实时动态而是发展为互动关系，主持人像是观众们的朋友，并有逐步变为明星和粉丝的趋势，优秀主持人渐渐有了自己的受众群。同时，大众传媒的发展，以网络为主的传媒工具使播音主持行业面向了更广阔的群体时也使播音主持的门槛降低，许多视频网站开发了为播音主持人士服务的自频道。他们也许没有经过专业的播音主持训练，但凭借独特的创意和风趣幽默的个人魅力也赢得了不少观众的喜爱。这激化了播音主持行业的竞争并对播音主持人员提出了更高的要求，而现在教学培养出来的学生不能适应这种变化，缺乏随机应变的思维能力、处变不惊的心理素质、扎实的专业知识以及独特的个人魅力，这会导致在竞争和实践中被慢慢淘汰。
2 播音与主持专业艺术人才培养现状分析
1）学生文化水平不足，知识结构有很大改善
空间。
许多播音主持专业被授予的是艺术学学士的文凭，招生也是进行艺术生招生，我国的艺术类招生主要看中特长因此放宽了在基础学科方面培养的要求，高考分数录取线大大低于文理科的标准使得学生基础性学科的文化程度不高。而在教学过程中出现重技能轻文化的现象也不能有效弥补学生知识结构的缺陷。
2）教学资源匮乏。
虽然播音主持专业院校众多，然而师资力量和教学设备却并不完善。由于一线播音主持人员大多公务繁忙，许多院校聘请的老师并不是专业的播音主持人士，而是有相关知识的教师进行照本宣科，不能对学生进行针对性指导，并且一线播音主持人员自身的专业背景不同。另外，有些学校教学设备不齐全，教学工具落后，没有完善的录制棚和相关设施，不能让学生进行良好的实践训练，而播音主持专业的学习恰恰是需要学生较多进行自我练习，从中实践并总结经验，比如上镜教学用来锻炼学生的镜头感，从而才能在摄像机前自然地发挥。
3 新时期播音与主持专业艺术人才培养的
要求
1）具备良好的政治素养。
传媒行业的发展使电视电台节目变成人们生活中不可或缺的一部分，人们通过观看节目满足其日益丰富的精神需求，节目对人们也存在潜移默化的影响。新闻节目作为政治的喉舌，其重要性自不必说，这经常需要播音主持人员能在大段篇幅的文本中找出重点，把握播报的尺度，并且有时还需要主持人进行相应解说评点，缺乏良好的政治素养，可能会错误领悟事件的含义造成不必要的误会并且影响在观众心中的形象。而娱乐节目中政治素养也不能轻视，娱乐节目主持人的形象总是幽默亲切的，许多情况下主持人的个人发挥对节目娱乐效果起主要作用，但并不意味着主持人可以随意发挥，在政治敏感性问题上的不适当话语往往也会造成不良后果。主持人属于公众人物，其言行对于他的受众来说有着较大影响，有着良好政治素养的主持人往往能传播正确的价值观从而促进社会的和谐。
2）具备良好的身心素质，能有效处理突发
情况。
较之于以前主要在录制棚进行录制的电视节目，现在的电视节目在形式上进行了许多创新，从棚中走向室外，尤其以现场直播的形式进行录制的节目对主持人提出了更高的要求。在强化节目真实度并增加节目时效性的同时节目录制过程中也增加了许多未知变量，在发生意外事件时如何及时圆滑的处理避免造成收视率下滑的损失的同时安抚现场嘉宾和观众的感受显得极为重要。著名娱乐节目主持人汪涵在录制《我是歌手》的时候就曾面临过在直播过程中参赛嘉宾突然退赛的情况，这极大地考验了主持人的临场应变能力及心理素质。主持人可以说是电视节目的中心，在有突发事件时，主持人不能淡定的处理会影响整个节目的进度。而现在学生没有经历过许多事情，多是在学校的保护下成长，人生阅历不足，在这种情况下多是手足无措。所以播音主持专业艺术人才的培养应注意对学生良好心理素质的培养。
3）具备良好的文化素质。
新时期人们需求的多样化，人们知识水平的提高使得电视节目呈现出专业化的趋势。单纯播音主持方面的专业知识显然是不能满足专业化发展的需要，比如财经类的节目不仅需要主持人进行最新财经信息的播报，也需要对今后走势进行分析指导来丰富节目内容，吸引业余财经爱好者的观看，这要求主持人有丰富的财经知识。而且现代播音主持人员并不是只需要字正腔圆的声音和姣好的面孔，有时也需要参与节目内容采集，编制的过程，没有良好的文学素质显然不能抓住事件的重心，进行详略得当的播报和主持。并且正如前文所提到的，我国播音主持专业学生的基础学科知识并不牢靠，提高其文化素质势在必行。 4）具有良好的镜头感。
电视节目的制作是面向观众的，由于收视率对电视台盈利的影响，更准确的定位是面向电视机前的观众的。这与电影大同小异，所以电影表演中需要的镜头感在播音主持专业也有其重要意义，如何镜头前自然地进行主持播报，抓住观众们的视线，也是播音主持人员需要仔细琢磨的一个问题。同时，现代节目互动环节增多，请专业嘉宾和增加观众互动成为常态。然而这两者对播音主持并无过深涉及，对节目的进程和主题没有很好的把握，此时主动权需要掌握在主持人手上，对其进行适当的引导使其参与过程能够不偏离主旨，主持人不仅要对节目特色有清晰地认识而且也本身要有着掌握全局的魄力。在镜头面前游刃有余的发挥能够自然而然的带给其他人轻松的气氛，可以缓解对录制节目接触较少的嘉宾们的紧张情绪，把握主动权，使整个过程像聊天一样自然，这样也给观众们带来了舒适的观看体验。由此，拥有良好的镜头感是相当重要的。
5）具有独特的个人魅力。
播音主持一档节目总会带上个人的特色，若是主持人拥有独特的个人魅力，就能够更加的吸引观众，为节目打上自己的烙印，从而在众多播音主持人员中脱颖而出。主持节目便是给自己一个自由发挥的空间，主持人要在节目中找到自己的定位发挥出自己的独特个性。模仿优秀主持人在初期阶段有利于对播音主持的学习，从他人多年总结的经验中选择出自己需要的部分，进行思考、领悟化为自身的知识是学习的一种途径。但模仿的目的在于创新，一味的模仿只会流于俗套，许多优秀的主持人将自身的特色很好的在节目中表现出来，形成自己独特的风格，让节目与他本身紧密结合。比如说提起《非常6+1》就很自然地想起李咏，而说到《鲁豫有约》就会在脑海中浮现出陈鲁豫的样子。这些都是很典型的范例，节目被他们内化，他们是节目的标志，节目同样也是他们的心血，以至于若是换另一个主持人来主持，哪怕舌灿莲花，短期内观众们都不会接受。每个人都是不同的，但是如何发掘他们的个人特色则是播音主持专业人才培养不得不考虑的。
4 结束语
以往的播音主持专业人才培养方案已经不适应新时期大众传媒的发展所引起的电视节目制作方式的变化，为此提出新的要求是必不可少的，良好的政治素养能保证主持人传播正确的思想价值观，强大的心里素质是应对突发事件的必要条件，较高的文化素质是丰富节目内容的重要部分，镜头感是主持人个人发挥好与否的关键因素之一，而是否具有独特的个人魅力则是决定主持人能否在强烈的竞争中为观众所认可的要素。在新时期培养出具备以上要求的人才，相信新时期的广播电视行业也会越来越好。
参考文献
[1]匡宇.新时期播音主持的素质和能力要求探析[J].新闻研究导刊，2015（12）：38-39.
[2]程远慧.新时期播音与主持艺术专业人才的培养[J].新闻传播，2015（7）.
[3]刘若茴.浅析播音主持艺术专业在未来学习的方向[J].群文天地，2013（2）：147.