【摘 要】
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当我知道自己在《小星星》杂志社举办的新思路作文大赛中获奖的时候,我特别高兴!我是一个爱胡思乱想的小女孩。我常常对着身边的东西,想象它们是怎么来的,是不是会飞起来,是
【机 构】
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江苏省海门市实验小学二(5)班,江苏省海门市实验小学,
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当我知道自己在《小星星》杂志社举办的新思路作文大赛中获奖的时候,我特别高兴!我是一个爱胡思乱想的小女孩。我常常对着身边的东西,想象它们是怎么来的,是不是会飞起来,是不是像我一样爱做梦……妈妈看见我总是这样爱幻想,就鼓励我把自己的想法写下来。就这样,《谁会想到我曾经是个小汤包》诞生了!
I am especially happy when I realize I was awarded the New Ideas Composition Contest organized by Little Star magazine. I am a little girl who loves cranky. I often confront the things around me, imagine how they come from, whether it will fly, is not like me, like to dream ... ... Mom saw I always love fantasy, I encourage myself to write down their thoughts. In this way, “Who would have thought I was a small soup package” was born!
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【摘要】在学校教育中，教师、教材和学生是开展教学活动的三个基本因素，三者之间必须依据一定的情感纽带才能较好地联系起来。前苏联苏霍姆林斯基曾经说过：“情感是学习的最大动力。”在职高语文教学过程中，“激励、唤醒、鼓舞”学生的潜在情感是学习活动的首要前提。本文结合本人的教学实践，试对此作出抛砖引玉之论。 【关键词】语文情感教学 应用渗透培养 实践与思考 情感是人类对客观事物心理反应的态度和体验，是心
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我家的阳台上有一盆仙人掌,我特别喜欢它。仙人掌通体呈墨绿色,远看,它那椭圆状的茎片就像一只绿色的巴掌;近看,厚厚的茎片上还长着一簇一簇白色的小刺,好似锋利的箭头。小时