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特殊教育学校为社会培养的是能够适应社会生活，自尊、自强、自信、自立的实用型残疾人，对他们的要求是“既要达到义务教育规定的质量标准，又要掌握基本的操作技能，达到一定职业要求的操作能力的等级要求”。如何达到这一目标要求，在适应社会主义市场经济体制要求下我们探索出了“以市场为导向、以专业和基础并重、实施多元教育形态、以内涵质量和外延规模并提”的职业教育新模式，使学校职业教育走出了新路子，进一步完善了特殊教育学校对学生的培养目标；同时也对特殊教育的课程改革作了一些探索。