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基于课题研究的教研组组织变革包括"自发形成"和"行政推动"两种模式,其中,"行政推动"的教研组组织变革一般要经历几个阶段或步骤才能成功实现。在借鉴已有组织变革模型的基础上,构建出基于课题研究的变革模型,提炼出组织变革中要经历的阶段,并描述了相应的行动策略,为中小学管理者推动教研组课题研究和组织变革提供参考。