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英语书面表达对学生知识与能力的要求很高,在教学时教师发现很多学生因平时积累不够、方法不当、兴趣不浓等原因导致习作问题较多.为解决此问题,教师应结合学情优化教学设计引导学生学以致用、积累素材并及时反思.
脱口成句方能提笔成文 — —高中英语书面表达能力的提升策略
【摘 要】
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英语书面表达对学生知识与能力的要求很高,在教学时教师发现很多学生因平时积累不够、方法不当、兴趣不浓等原因导致习作问题较多.为解决此问题,教师应结合学情优化教学设计
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年2期
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