【摘 要】
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信息时代的发展和高职院校的特点对学校推行的评价体系提出了更高的要求,学生在评价中的参与性和主动性需求大大增强.但是长期以来,终结性评价在高职院校的评价体系中占据主
【机 构】
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武汉商贸职业学院 湖北 武汉 430205
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信息时代的发展和高职院校的特点对学校推行的评价体系提出了更高的要求,学生在评价中的参与性和主动性需求大大增强.但是长期以来,终结性评价在高职院校的评价体系中占据主导地位,形成性评价在高职院校的评价体系中往往被忽略,导致学生在评价中的作用未充分发挥,甚至给在评价中未得到理想结果的部分学生带来负面影响.基于此,本文主要从形成性评价的概念出发,通过分析形成性评价对老师和学生的不同功能来阐述该评价方式的优势,最后得出其在高职院校推行的必要性结论,并给出具体应用方法.
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