运用“思维导图”优化农村学校家庭作业设计探析

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经调查发现,农村学校家庭作业在设计的内容、完成的形式、学生书写完成情况等方面都存在不少问题。思维导图作为一种学习策略,能促进学生进行有意义的学习,促使他们整合新旧知识,建构知识网络,使学生从整体上把握知识。同时这种发散型的教学方式培养了学生的想象力和创造能力。通过教学实践,尝试运用思维导图设计英语家庭作业,发现这一做法能够有效地解决旧有的家庭作业方式弊病,有利于培养学生学习的兴趣和能力。
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