【摘 要】
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所谓的数学绘本,实际上就是数学学科的故事绘本,以故事的形式,在其中融入数学知识,让学生在阅读故事的过程中,感受其中所包含的数学知识,并对此有所提问。对于小学数学教学而
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所谓的数学绘本,实际上就是数学学科的故事绘本,以故事的形式,在其中融入数学知识,让学生在阅读故事的过程中,感受其中所包含的数学知识,并对此有所提问。对于小学数学教学而言,数学绘本具有直观性、故事性与综合性等特点,这不仅符合数学课程教学标准和教学性质,也遵循小学生的身心发展特点,更重要的是能够对教学活动产生推动作用。所以,教师应该对此加强研究和思考,找到数学绘本融入数学教学的有效途径。
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