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通过对应用型本科课程教学改革创新的研究,转变思路、更新观念,学校为学生创造了一个自由宽松的自主学习环境,提供了书本、网络等媒体途径,创造了一种活泼开放、不呆板的教学模式。在整个教学活动中,教师扮演的是教学任务的组织者、协调者,通过设计教学过程、引导学生学习、评价学生成绩,最终调动学生积极性,发挥学生创造力。这些对让学生学会如何学习的最终教学目标做出了有益的尝试。