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做班主任难，作新时期的高中班主任更难，而作为高中女班主任，工作的难、忙、累，一般人难以想象，班主任工作的重要性，教师的职业责任感，又让作为班主任的教师忘了这些忙和累，全身心地投入到班主任工作中。因为班主任是学校教育的中心，是学校与家庭沟通的桥梁，是班级的组织者、策划者和实施者，是学生成长道路上的导师和楷模，是学生心灵的守护者，用平凡的岗位造就伟大的职业，才能做好新时期高中班主任。
一、要有爱心
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先，意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于与他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾经是个孩子”教育的本职是爱，是一种演绎爱的艺术，作为班主任，有“爱心”尤为重要。
一个优秀班主任可以影响学生的一辈子，让平凡的教师洒满爱的阳光，用心的沟通拒绝简单的粗暴，让眷风化雨滋润每一颗成长的心灵。要爱每一个学生，公正是孩子信赖教育的基础，对于班中的学生，特别是已接近成熟的高中生，教师的爱一定要公正，对学生一视同仁，爱的让学生信服。好学生谁都爱，但基础差、成绩不好、爱违纪的学生，更需要班主任用爱心去浇灌，让爱充满宽容。高中学生初步形成了世界观、人生观和价值观，对犯错的学生，班主任要以爱心宽容学生。不能一味批评或操之过急，让学生失去纠正错误的机会。对问题学生，班主任要多一点信任和支持，多一点温暖和体贴，唤起他们体验成功的快乐感，促进奋进，他们会成为优秀学生。
我班上有一个学困生马强，平时上课多次发现他“闭目养神”，成绩始终上是全班“倒数”，还因多次吸烟，不按时归宿等问题被年级组长批评。面对这样一个不断给人造麻烦的学生，多次的批评和谈心无效后，我开始对他感到失望，但我不想放弃这个学生，一次偶尔的机会，我发现他的打篮球技术全班最好，赛跑成绩最好这一“闪光点”，我欣赏无比，在班级和学校活动中，我尽量让他充分展示特长，及时鼓励。从他的眼神中我看到了自信，看到了对老师的感激。我与他谈心时非常认真的对他说：只要你认真对待文化课，靠你的体育特长，你能考上体育本科院校。后来，这位学生的表现出人意料，文化课成绩稳中有升，担任班级篮球队队长，运动会上为班级夺得五个“第一”，并一直为他的“大学梦”拼搏，再没出现过违纪。爱学生，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”。
二、班主任要有细心
高中学生接近成熟而又很叛逆，决定了班主任工作中药细心。学生的学习、成长都需要班主任用细心呵护。
1、了解学生要细心。接近成熟的高中生，已会掩饰自己的内心世界，善于在班主任的面前“表现”。如果不细心观察了解，光凭这些“表现”看学生，就会对学生的实际情况有所误导。只有长期细心观察了解，才能发现真正“品学兼优”的学生，而这些善于“表现”的学生往往是有问题的学生。
2、与学生交流要细心。与学生谈心是班主任工作中重要的一项科目，与骄傲的学生谈心、与后进的学生谈心、与问题学生谈心都需要班主任细心考虑每一个谈话细节。关注不同对象，既要做好工作，又要鼓励学生，为“因材施教”提供基础资料。
3、脆弱的心灵要用细心呵护。高中学生处于身心发展的“非常时期”——青春期，他们的身体发育趋于成熟，但对于生理知识知之不多，思想上的独立无法摆脱经济上的不独立。充满对异性的渴望，内心又很封闭，所以青春期是中学生的烦恼期。班主任要利用活动课、班会、健康教育课设置恋爱人际关系，朋友守则等方面的主题，是学生通过活动，掌握人际交往原则，释放内心烦恼，对真正有早恋倾向的学生，则需要班主任细心备课，做好心理疏导工作，使学生把心思放到学习上。
三、班主任要有耐心
班主任工作是一项任务繁重而又长期的工作，需要班主任有耐心。如果班主任缺乏耐心，遇到急躁，方法简单，往往事与愿违。耐心可以克服粗暴和急躁，耐心、三思而后行。特别是对待问题学生和后进生。只有耐心细致，才能做好后进生转化工作。对后进生通过寻找闪光点，鼓励树立他们的自信心等方式转化并做好长期转化的准备，不要一次不见效就失望。
如我班学生高文虎，学习基础差，又出现过多次违纪现象，但我认为他肯定会转化为好学生，所以一直对他关爱有加。他由于家居学校较远，不能按时到校时，我特地允许他迟到，一次哦然的机会，我发现了他的闪光点——诚实。他向我借钱，说没有回家的车费。我毫不犹豫的把钱借给了他，因为他相信老师。后来他准时把钱还给我，没辜负老师的信任。结合诚信教育，我在班中表扬了他，并说诚实是一个人最宝贵的品质。此后他能严格要求自己，再也没出现违纪现象，他在周记中书写到“我不能让老师失望，他那么信任我…”
四 班主任还需具有“彗心”慧心顾名思义是一颗智慧的心。只有有慧心，班主任工作才能做細、做实、才会显出成效。面对五六十个成熟的高中学生，班主任只有具有慧心，才能把工作做好。
1、制定班规，规范管理班级
用班规规范学生的言行，是一种行之有效的方法，以往的做法是年级组统一印发班规，要求学生遵守。我发现好多学生对此有抵触心理，于是我突发奇想，何不让他们自己定，自己定的怎好违反？于是我组织学生讨论，集思广益，共同制定，然后归纳整理，打印张贴。班规的实施监督权在班干部，对违反班规的学生处罚由大家讨论决定，真正做到学生自我管理，学生的自觉性加强了，抵触情绪消失了。
2、调动每位学生的积极性
高中学生已形成了基本稳定的个性，他们非常关注老师对他们的态度及评价。班主任调动每位学生的积极性，使班级呈现出活泼向上的良好风貌。有些学生爱学习，但不爱运动，有些学生聪明活泼，有艺术特长，却学习不认真，有的学生是英语高手，却对物理畏之如虎。我的做法是：不按成绩整齐划一，不以成绩论英雄，给每个同学提供展示的平台，让他们感受成功的喜悦，把这种热情转化到学习中，使班级呈现良好的学风。
3、用班会巧设计，做好思想工作
班主任工作的首要任务是做好学生的思想工作。做好思想工作令学生违纪后再处理，是防患于未然的做法。学生入学初，班主任应详细给学生介绍校纪校规，学校辉煌历史，学校的优秀学习，激发学生豪情壮志。开展“做一名优秀高中生”、“感恩放飞理想”等主题的班会，使学生自觉规范言行，为理想而努力。对问题学生，班主任一定要用的策略是“攻心为上”“巧妙运用语言感化”。实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之窗。
班主任工作是一门艺术，是一门需全身心投入的艺术。班主任只有具有爱心、细心、耐心、慧心，才能干好班主任工作，才能引领学生健康成长，做好学生学习生涯的领路人。
一、要有爱心
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先，意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于与他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾经是个孩子”教育的本职是爱，是一种演绎爱的艺术，作为班主任，有“爱心”尤为重要。
一个优秀班主任可以影响学生的一辈子，让平凡的教师洒满爱的阳光，用心的沟通拒绝简单的粗暴，让眷风化雨滋润每一颗成长的心灵。要爱每一个学生，公正是孩子信赖教育的基础，对于班中的学生，特别是已接近成熟的高中生，教师的爱一定要公正，对学生一视同仁，爱的让学生信服。好学生谁都爱，但基础差、成绩不好、爱违纪的学生，更需要班主任用爱心去浇灌，让爱充满宽容。高中学生初步形成了世界观、人生观和价值观，对犯错的学生，班主任要以爱心宽容学生。不能一味批评或操之过急，让学生失去纠正错误的机会。对问题学生，班主任要多一点信任和支持，多一点温暖和体贴，唤起他们体验成功的快乐感，促进奋进，他们会成为优秀学生。
我班上有一个学困生马强，平时上课多次发现他“闭目养神”，成绩始终上是全班“倒数”，还因多次吸烟，不按时归宿等问题被年级组长批评。面对这样一个不断给人造麻烦的学生，多次的批评和谈心无效后，我开始对他感到失望，但我不想放弃这个学生，一次偶尔的机会，我发现他的打篮球技术全班最好，赛跑成绩最好这一“闪光点”，我欣赏无比，在班级和学校活动中，我尽量让他充分展示特长，及时鼓励。从他的眼神中我看到了自信，看到了对老师的感激。我与他谈心时非常认真的对他说：只要你认真对待文化课，靠你的体育特长，你能考上体育本科院校。后来，这位学生的表现出人意料，文化课成绩稳中有升，担任班级篮球队队长，运动会上为班级夺得五个“第一”，并一直为他的“大学梦”拼搏，再没出现过违纪。爱学生，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”。
二、班主任要有细心
高中学生接近成熟而又很叛逆，决定了班主任工作中药细心。学生的学习、成长都需要班主任用细心呵护。
1、了解学生要细心。接近成熟的高中生，已会掩饰自己的内心世界，善于在班主任的面前“表现”。如果不细心观察了解，光凭这些“表现”看学生，就会对学生的实际情况有所误导。只有长期细心观察了解，才能发现真正“品学兼优”的学生，而这些善于“表现”的学生往往是有问题的学生。
2、与学生交流要细心。与学生谈心是班主任工作中重要的一项科目，与骄傲的学生谈心、与后进的学生谈心、与问题学生谈心都需要班主任细心考虑每一个谈话细节。关注不同对象，既要做好工作，又要鼓励学生，为“因材施教”提供基础资料。
3、脆弱的心灵要用细心呵护。高中学生处于身心发展的“非常时期”——青春期，他们的身体发育趋于成熟，但对于生理知识知之不多，思想上的独立无法摆脱经济上的不独立。充满对异性的渴望，内心又很封闭，所以青春期是中学生的烦恼期。班主任要利用活动课、班会、健康教育课设置恋爱人际关系，朋友守则等方面的主题，是学生通过活动，掌握人际交往原则，释放内心烦恼，对真正有早恋倾向的学生，则需要班主任细心备课，做好心理疏导工作，使学生把心思放到学习上。
三、班主任要有耐心
班主任工作是一项任务繁重而又长期的工作，需要班主任有耐心。如果班主任缺乏耐心，遇到急躁，方法简单，往往事与愿违。耐心可以克服粗暴和急躁，耐心、三思而后行。特别是对待问题学生和后进生。只有耐心细致，才能做好后进生转化工作。对后进生通过寻找闪光点，鼓励树立他们的自信心等方式转化并做好长期转化的准备，不要一次不见效就失望。
如我班学生高文虎，学习基础差，又出现过多次违纪现象，但我认为他肯定会转化为好学生，所以一直对他关爱有加。他由于家居学校较远，不能按时到校时，我特地允许他迟到，一次哦然的机会，我发现了他的闪光点——诚实。他向我借钱，说没有回家的车费。我毫不犹豫的把钱借给了他，因为他相信老师。后来他准时把钱还给我，没辜负老师的信任。结合诚信教育，我在班中表扬了他，并说诚实是一个人最宝贵的品质。此后他能严格要求自己，再也没出现违纪现象，他在周记中书写到“我不能让老师失望，他那么信任我…”
四 班主任还需具有“彗心”慧心顾名思义是一颗智慧的心。只有有慧心，班主任工作才能做細、做实、才会显出成效。面对五六十个成熟的高中学生，班主任只有具有慧心，才能把工作做好。
1、制定班规，规范管理班级
用班规规范学生的言行，是一种行之有效的方法，以往的做法是年级组统一印发班规，要求学生遵守。我发现好多学生对此有抵触心理，于是我突发奇想，何不让他们自己定，自己定的怎好违反？于是我组织学生讨论，集思广益，共同制定，然后归纳整理，打印张贴。班规的实施监督权在班干部，对违反班规的学生处罚由大家讨论决定，真正做到学生自我管理，学生的自觉性加强了，抵触情绪消失了。
2、调动每位学生的积极性
高中学生已形成了基本稳定的个性，他们非常关注老师对他们的态度及评价。班主任调动每位学生的积极性，使班级呈现出活泼向上的良好风貌。有些学生爱学习，但不爱运动，有些学生聪明活泼，有艺术特长，却学习不认真，有的学生是英语高手，却对物理畏之如虎。我的做法是：不按成绩整齐划一，不以成绩论英雄，给每个同学提供展示的平台，让他们感受成功的喜悦，把这种热情转化到学习中，使班级呈现良好的学风。
3、用班会巧设计，做好思想工作
班主任工作的首要任务是做好学生的思想工作。做好思想工作令学生违纪后再处理，是防患于未然的做法。学生入学初，班主任应详细给学生介绍校纪校规，学校辉煌历史，学校的优秀学习，激发学生豪情壮志。开展“做一名优秀高中生”、“感恩放飞理想”等主题的班会，使学生自觉规范言行，为理想而努力。对问题学生，班主任一定要用的策略是“攻心为上”“巧妙运用语言感化”。实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之窗。
班主任工作是一门艺术，是一门需全身心投入的艺术。班主任只有具有爱心、细心、耐心、慧心，才能干好班主任工作，才能引领学生健康成长，做好学生学习生涯的领路人。