浅议小学数学教育

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:llxww104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学教师要精心组织教学,在课堂上激发学生的创新思维,在教学过程中增强学生的吸引力,让学生积极参与到当前的教学过程中,让学生的聪明才智得以发挥,使其学习潜能受到开发,进一步培养学生的创新能力及实践能力,为以后的学习创造条件.
其他文献
信息技术学科的应用,催生了小学数学课堂教学的变革,促进了“有效课堂教学”的实现,两个学科的有机融合,必将对新课改的实施增添新的生机与活力,是一种时代的需求,值得研究.
伴随着教育体制的不断改革,语言语感教学已经被越来越广泛地应用于各种层次各种学科的教学中。语文的语感是伴随着语言的直觉产生,小学是学生语言直觉培养的重要时期,在这个阶段
21世纪是一个科学技术高度发达的时代,为了更好的适应时代发展的潮流,人们对于教育的重视程度不断增加.小学教育是当前我国现行教育机制中的启蒙阶段,更是九年义务教育的初始
一、创新情境数学教学模式rn《数学课程标准》中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会
“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作是内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探究
教学的语言中蕴涵着艺术的魅力.它能使学生兴奋激动,甚至磨拳擦掌、跃跃欲试;人们常说“好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒”.这都说明了正确运用语言的重要性.特别是我们教育工
初中文言文教学对于提升学生的古文水平、扎实语言基本功有着无比重要的促进意义,对于学生语言能力、理解能力的提高也有着非常重要的作用。积极推动中国初中文言文教学,不仅
1.营造轻松、愉悦的课堂气氛,在阅读教学中提高"说写"能力rn长期以来许多教师认为自己是课堂的主导,就应以一种严肃的或者严厉的态度来压服学生,以达到控制课堂教学节奏,组织教学秩
期刊
高中数学一直是大多数高中生的“障碍学科”,在我们升入高中后,数学知识量的增大,难度的加深,使我们觉得数学这门学科越来越晦涩难懂,以致望“数”止步.其实,掌握科学的方法,
在小学数学教学当中,学生有些兴趣疲软,对进一步学习数学不利。教师可创设开放的教学环境、采取多种的教学手法,促进学生的数学兴趣,提高教学效果。多年的教学实践,已凑出了乐学的